교실로 들어온 IB 학습 접근 방법

책 이미지

eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 교실로 들어온 IB 학습 접근 방법
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9791167072108
· 쪽수 : 268쪽
· 출판일 : 2025-12-12

책 소개

IB의 ‘학습 접근 방법’을 우리 교실 언어로 바꾼 실천서. 여전히 많은 교사와 학부모는 IB가 도대체 무엇을 바꾸는지, 우리 교실에 어떤 새로움을 가져올 수 있는지 궁금해하고 있다. 이 책은 그 질문을 ‘수업 방...

IB의 ‘학습 접근 방법’을 우리 교실 언어로 바꾼 실천서. IB 교육은 미래형 수업의 한 모델로 꾸준히 주목받아 왔다. 공교육에 IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아)가 도입된 이후 2025년 기준 전국적으로 200개 이상의 학교가 IB를 운영하거나 연구 중이라는 흐름은 IB가 더 이상 특별한 학교만의 일이 아니라는 신호이기도 하다. 하지만 여전히 많은 교사와 학부모는 IB가 도대체 무엇을 바꾸는지, 우리 교실에 어떤 새로움을 가져올 수 있는지 궁금해하고 있다.

이 책은 그 질문을 ‘수업 방법’이 아니라 ‘학습하는 방법’에서 풀어낸다. 탐구 수업이 흔들리는 이유가 아이들의 의지 부족이 아니라, 배우는 데 필요한 기본 기능을 배워본 적이 없기 때문이라는 문제의식에서 출발해, 먼저 학습에 필요한 기능을 가르치고 충분히 연습시키는 것에서부터 교육이 시작되어야 한다는 것이 주요 골자다.

핵심은 IB의 ATL이다. 사고·조사·의사소통·대인 관계·자기관리의 다섯 기능을 한국 초등 교실과 2022 개정 교육과정의 핵심역량에 맞춰 ‘아름다움을 느끼는 방법’을 추가한 여섯 가지 ‘학습하는 방법’으로 재구성하고, 이를 명시적으로 가르치고 반복적으로 성찰하는 수업 원칙을 실제 사례와 활동지로 제시한다. 수업 사례뿐 아니라 수업에 활용한 다양한 자료, 차시별 수업 사례, 교사의 수업 성찰과 QR코드로 제시하는 20여 종의 활동지 양식을 제공하여 IB 학교 밖의 교사와 IB가 궁금한 학부모에게도 “어디부터, 무엇을 먼저 가르칠지”를 또렷하게 보여 주고자 하였다.

1부 학습하는 방법의 필요성
미래교육을 위한 다양한 시도
IB의 교육 목표와 핵심 요소
IB ATL의 세부 영역과 특징
IB ATL 기능과 2022 개정 교육과정의 핵심역량
학습하는 방법을 가르치기 위한 수업

2부 교실에서 학습하는 방법 익히기

01 소통하는 방법을 배우는 수업
‘듣기’를 가르치다
- 전략 ① 다섯 가지 듣기 | 전략 ② 한 번 더 듣기
‘말하기’를 가르치다
- 전략 ① 여섯 가지 말하기 | 전략 ② 빛나는 점 한 가지, 바라는 점 한 가지

02 생각하는 방법을 배우는 수업
‘비판적 사고’를 가르치다
- 전략 ① 벤 다이어그램 | 전략 ② 의문 갖기 | 전략 ③ 일반화
‘창의적 사고’를 가르치다
- 전략 ① 질문 분류하기 | 전략 ② 질문 마라톤 | 전략 ③ 만약에 | 전략 ④ ‘개념 노래’ 활용하기 | 전략 ⑤ 개념 렌즈를 활용한 질문 만들기

03 대인 관계 방법을 배우는 수업 101
‘공감하기’를 가르치다
- 전략 ① 관점 탐구 | 전략 ② 서클 맵으로 개념을 탐색하고 정의하기 | 전략 ③ 공감 말하기를 위한 LTE | 전략 ④ 말해요 / 행동해요 구체화하기
‘협력하기’를 가르치다
- 전략 ① 북크리에이터 | 전략 ② 틱택토 전략 | 전략 ③ 나침반 침 | 전략 ④ WOW
‘갈등 해결하기’를 가르치다
- 전략 ① 비폭력 대화 4단계 | 전략 ② 상황극

04 조사하는 방법을 배우는 수업
‘조사 기능의 의미’를 가르치다
- 전략 ① 생각 점수 토론 | 전략 ② 프레이어 모델 | 전략 ③ 예전 생각-지금 생각
‘사실과 의견 구분하기’를 가르치다
- 전략 ① 사실-의견-질문 | 전략 ② 나만의 퀴즈 만들기
‘자료의 신뢰성 판단하기’를 가르치다
- 전략 ① CRAPP

05 자기관리 방법을 배우는 수업
‘마음 관리하기’를 가르치다
- 전략 ① FAST 인물 탐구 | 전략 ② 줄 세우기 | 전략 ③ RAFT 활용 글쓰기 | 전략 ④ Suno로 노래 만들기
‘목표 설정 및 달성하기’를 가르치다
- 전략 ① SMART

06 아름다움을 느끼는 방법을 배우는 수업
‘아름다움을 느끼기’를 가르치다
- 전략 ① SEE-THINK-WONDER | 전략 ② SEE-WONDER-THINK

3부 학습하는 방법을 익히는 교실 문화 만들기
성장 마인드셋 심어주기
어디서나 배우는 교실 환경 만들기
질문하는 교실 만들기
교실에서 우리의 학습을 되돌아보기
학생이 배움을 성찰하는 방법
교사를 위한 수업 성찰 도구

저자소개

신현주 (지은이) 정보 더보기

광주교육대학교를 졸업하고 서울대학교 사범대학 대학원 석사 과정을 졸업했다. 한동대학교와 남서울대학교에서 IBEC 과정을 수료하고, 현재 IB 관심학교에서 근무하고 있다. 2025 서울특별시교육청 초등 IB 지원단 부단장으로 IB 및 문해력 관련 연수 및 연구와 컨설팅에 참여하고 있다. 지은 책으로 『천천히 스미는 독서 교육』, 함께 지은 책으로 『가르치지 말고 배우게 하라: 학교 편』, 『IB 탐구 수업과 질문하는 문해력』, 『초등 IB 수업의 설계와 실제』가 있다.

펼치기

신현주의 다른 책 >

성수진 (지은이) 정보 더보기

한국교원대학교에서 초등교육과 및 영어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 초등영어교육 석사 학위를 취득하였다. 서울시 공립초등학교 최초 1호 IB 월드스쿨 코디네이터로 근무하며(현) IBEC 과정을 이수하고, 다수의 IB 워크숍에 참석하였다. 2023년부터 서울특별시교육청 IB PYP 지원단 및 연수 강사로 참여하여 개념기반 탐구 학습 중심의 연수 및 컨설팅 강사로 활동하고 있다. 함께 지은 책으로 『초등 IB 수업의 설계와 실제』가 있다.

펼치기

성수진의 다른 책 >

오선이 (지은이) 정보 더보기

일어일문과와 문예 창작을 전공하고 출판사에서 오랫동안 다양한 분야의 책을 만들었다. 기획자이자 동화 작가, 번역가로 활동하며 『핵심 콕 사회 교과서 어휘』 등 다수의 아동 학습 교양서와 번역서를 펴냈다. 독서생활연구소에서 독서 교육 관련 기획을 하며 『IB 탐구 수업과 질문하는 문해력』, 『초등 IB 수업의 설계와 실제』를 함께 썼다.

펼치기

오선이의 다른 책 >

독서생활연구소 (지은이) 정보 더보기

독서가 삶을 변화시키고 세상에 도움이 되는 방법을 연구하고 실천하기 위해 현직 교사와 작가, 출판기획자, 독서 교육 관련자가 모여 2024년에 설립한 모임이다. 누구나 평생 독자로서 책을 통해 경험을 쌓아 다른 입장을 이해하고, 나아가 자신의 목소리를 분명하게 낼 수 있도록 하는 방법을 함께 찾아가고 있다. (독서생활연구소 인스타그램 @sondo0307)

펼치기

독서생활연구소의 다른 책 >