최고의 교사는 온라인에서 어떻게 가르치는가 책 가격비교

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책 정보

· 제목 : 최고의 교사는 온라인에서 어떻게 가르치는가 (효과적으로 상호작용하고 학습력을 높이는 수업 매뉴얼)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791167140067
· 쪽수 : 252쪽

책 소개

저자 더그 레모브는, 갑자기 교실이 사라진 현실을 마주하고 동시에 이것이 교육의 미래임을 직감한다. 십수 년간 매주 교사들의 수업 영상을 분석하고 연구해 온 그는 TLAC 팀과 함께 원격 수업을 해야 하는 현장 교사들에게 효과적인 온라인 수업 매뉴얼을 전하고자 한다.

저자소개

더그 레모브 (지은이) 정보 더보기

오랫동안 교사들의 수업 능력 향상과 학업 성취도에 관해 연구해 온 더그 레모브는 인디애나 대학교에서 석사학위를 받은 뒤, 하버드 경영대학원에서 MBA 과정을 수료했다. 중·고등학교와 대학교에서 영어와 역사를 가르쳤던 그는 보스턴에 퍼시픽 림 차터스쿨(Academy of the Pacific Rim Charter School)을 설립했고 뉴욕 주립대학교 차터스쿨 연구소의 부대표를 역임했다. 현재 뉴욕과 뉴저지 주 등에서 저소득층 학생들의 대학 진학을 돕기 위해 2005년에 결성된 교육 단체인 ‘비범한 학교(Uncommon Schools)’의 운영이사로, 최고의 교사 팀을 이끌며 이 단체에 소속된 학교 교사들에게 교수법을 전파하고 있다. 그는 최고의 교사들의 공통적인 교수법 노하우를 정리한 베스트셀러 『최고의 교사는 어떻게 가르치는가』를 통해 총체적인 교육 위기로 신음하던 미국 교육 현장에 돌풍을 일으켰다. 특히 이 책은 1만 여 곳 이상의 교실과 수업을 참관하고 분석한 결과를 바탕으로 추출한 효과적인 수업 기법으로 “무너진 교실에 혁신을 일으킨 책”이란 평가를 받았다. 나아가 영국, 인도, 한국, 중국, 네덜란드 등에도 출간되어 수많은 교사들의 지지를 받으며 전 세계적인 베스트셀러로 자리잡았다. 초판의 출판 이후 4년 동안 전 세계 교사들은 책 속의 기법을 적극 활용하고 개선해 나갔다. 실제 수업 현장에서 검증된 다양한 기법들과 피드백을 풍부하게 담아낸 『최고의 교사는 어떻게 가르치는가 2.0(Teach Like a Champion 2.0)』은, 다시 한 번 전 세계 교사들에게 “더 좋은 교육을 위한 새로운 언어”를 제공해 줄 것이다.

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TLAC 팀 (지은이) 정보 더보기

교육자로 구성된 TLAC 팀은 더그 레모브와 함께 교사와 그들의 역할 및 업무를 연구하고, 현실적인 수업 기법을 개발하며 교실을 변화시켜 왔다. 홈페이지 www.teachlikeachampion.com에서 TLAC 팀의 성과를 확인할 수 있다.

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김은경 (옮긴이) 정보 더보기

숙명여대에서 영문학, 경영학을 성균관대 번역 대학원에서 번역학을 전공했다. 현재 번역가 에이전시 엔터스코리아에서 전문 번역가로 활동하고 있다. 주요 역서로는 『톨스토이 단편선 1,2』, 『제인에어』, 『마더 테레사』, 『감사하면 달라지는 것들: 내 인생을 바꾼 365일 동안의 감사일기』, 『나는 오늘도 행운을 준비한다: 일과 사랑, 삶을 변화시키는 행운의 과학』, 『더 나은 유엔을 위하여: 반기문 사무총장 10년의 기록』 등이 있다.

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리뷰

프리지**

★★★★★(10)

([100자평]교사는 학생들이 자신과 함께 하는 학습을좋아하게 만드는...)

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프리지*

★★★★★(10)

([100자평]교사는 학생들이 자신과 함께 하는 학습을좋아하게 만드는...)

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랄라*

★★★★★(10)

([100자평]온라인 수업이 질과 학생과의 소통 문제, 앞으로 도래할...)

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탐미주*

★★★★★(10)

([마이리뷰][온라인교육] 최고의 교사는 온..)

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책속에서

머리말
사라진 교실을 재현할 가르침의 기술

실제 교실로 돌아갔을 때 온라인 교실에서 하던 수업과 조화를 이루기 위해 해야 하는 일도 계획해야 한다. 그래야 두 교실 중 한 교실에 있을 때 다른 교실을 떠올릴 수 있고 두 교실을 오가며 수월하게 전진할 수 있다. 앞으로의 불확실성 때문에 우리는 이렇게 할 수밖에 없다.
우리의 목표를 말하자면 이렇다. 첫째, 현직 교사들의 교육 현장에서 소소한 순간마다 나타나는 유용한 방식들을 강조하는 것이다. 이는 교사들이 온라인 수업에 이 방식들을 조금씩 적용할 수 있게 하기 위해서이다.
둘째, 엄청난 불확실성에 직면하여 몹시 도전적인 일을 하도록 요청받은 교사들에게 감사를 표하는 것이다. 우리는 그들이 이 일을 잘 해내야 한다는 점을 알고 있다.
학생들을 위해 애쓰시는 모든 교사분들께 감사하다. 지금 하고 있는 일은 세상에서 가장 중요한 일이다.

일반적으로 원격 학습은 두 가지 형태를 띤다. 바로 비실시간 학습과 실시간 학습이다. 비실시간 학습은 다른 시간에 다른 장소에서 이루어지는 학습이다. 이에 반해 실시간 학습은 같은 시간이지만 다른 장소에서 이루어지는 학습이다. 줌, 구글 미트(Google Meet), 이외에 다양한 플랫폼에서 수행되는 수업이 이 범주에 들어간다
교사들이 실시간과 비실시간 학습의 차이점을 이해한다면 학생들의 학습 효과를 극대화하기 위해 이 둘 사이의 균형을 전략적으로 맞출 수 있다. 이 두 학습 유형은 어떻게 서로 보완될 수 있을까?
온라인 수업에서 어떻게 가르칠지 결정할 때에도 전형적인 교실 수업 계획을 세울 때처럼 현재 상황을 염두에 두어야 한다. 학생들의 연령과 능력, 수업 주제, 일일 목표, 학습 내용(새로운 내용인가 복습인가), 현재 시점(원격 수업을 시작한 시점인가 학기 중간에 이 수업으로 전환된 시점인가) 같은 요소들을 고려해야 한다. 이를 토대로 언제, 어느 지점에서, 어떻게 각 학습 유형의 장점을 극대화하고 단점을 최소화할지 결정해야 한다. - <1장 실시간 수업과 비실시간 수업의 특징부터 파악하기 > 중에서