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수퍼바이지와 수퍼비전

수퍼바이지와 수퍼비전

에릭 드 한, 윌레민 레구인(지은이), 김상복, 박미영, 한경미(옮긴이)
코칭북스
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수퍼바이지와 수퍼비전
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 수퍼바이지와 수퍼비전 
· 분류 : 국내도서 > 경제경영 > 기업 경영 > 조직/인력/성과관리
· ISBN : 9791189736606
· 쪽수 : 376쪽
· 출판일 : 2024-06-28

책 소개

자신의 전문적 실천 역량을 체득하거나, 전문성의 유지와 보수, 확대, 새로운 영역으로의 진입을 위한 방안으로 수퍼비전을 고려하고 있는 모든 수퍼바이지를 위한 책이다. 수퍼비전 선택, 수퍼바이저 선택, 수퍼비...
자신의 전문적 실천 역량을 체득하거나, 전문성의 유지와 보수, 확대, 새로운 영역으로의 진입을 위한 방안으로 수퍼비전을 고려하고 있는 모든 수퍼바이지를 위한 책이다. 수퍼비전 선택, 수퍼바이저 선택, 수퍼비전 방법 선택에서 수퍼바이지의 권리와 주도성을 강조한다.

수퍼바이지는 자신의 전문성 획득과 강화를 위한 자기 전략이 필요하다. 이에 따라 수퍼바이저를 자발적으로 선택하고 자기에게 맞는 수퍼비전 방법을 찾아야 한다. 주체적 자세와 준비는 수퍼비전이 본질적으로 지닌 권력의 비대칭성, 평가와 과도한 교정의 시각에서 벗어날 수 있으며, 자기 자질과 독특성을 겸비한 실천가가 될 수 있다.

다양한 분야의 ‘수퍼바이지’들이 자신의 역량과 실천 능력을 위한 수퍼비전에 오랫동안 가이드로 활용해 온 저서이다. 수퍼비전의 일반적 안내나 수퍼비전 회기 소개뿐만 아니라 준비에서 마무리까지, 또 수퍼비전을 통해 배워야 할 주요 주제를 빠짐없이 안내한다. 이 점은 수퍼바이지가 훈련을 위한 전략 수립에 구체적인 도움이 될 것으로 기대한다.

목차

역자 서문
저자 소개
서론

1부. 수퍼비전 여정을 시작하며

1장. 왜 수퍼비전인가?
1.1 훈련
1.2 실습
1.3 수퍼비전
[사례]
2장. 계약: 진행 상황을 모니터링하는 방법
2.1 조직 후원자와의 계약
2.2 수퍼바이저와 수퍼바이지의 계약
2.3 실망을 다루고 용기를 불러일으키기
[사례]
3장. 수퍼비전에서의 학습
3.1 사람들은 수퍼비전에서 어떻게 학습하는가?
3.2 수퍼비전에서 무엇을 학습해야 하는가?
3.3 수퍼비전에서의 학습 자료
[사례]
4장. 성찰적 과제
[사례]

2부. 수퍼비전 여정에 참여하기

5장. 초기 단계
5.1 당신들은 누구이며, 어떻게 서로 관계하나?
5.2 당신들은 누구이고, 또 무엇을 함께할 수 있는가?
5.3 무엇을, 그리고 어떻게 성취할 수 있는가?
[사례]
6장. 중간 단계
6.1 진행 중인 작업
6.2 중간 검토
6.3 종결을 향해
[사례]
7장. 마지막 단계
7.1 거의 다 왔다
7.2 최종 평가 및 선택적 평가
7.3 어떻게 각자의 길을 가야 할까?
[사례]
8장. 수퍼비전에서 글쓰기의 중요성
8.1 작업 보고는 개별적으로 결정한다.
8.2 성찰 과제
8.3 쓰기 문제의 예
[사례] 글쓰기를 할 수 없는 수퍼바이지

3부. 수퍼비전 여정 이해하기

9장. 사람
9.1 생각과 앎
9.2 느낌, 갈망, 관계
9.3 행위와 기술
[사례] 사람에 대한 이데올로기적 관점이 어떻게 차이를 만들어 내는가
10장. 전문직
10.1 전문직에 대한 이론: 전문성에 대해 생각해 보기
10.2 전문적 프랙티스: 전문성을 갖고 일하기
10.3 ‘지금-여기’에서 전문직의 자세
[사례] 전문직의 생명줄인 수퍼비전
11장. 사람과 직업/전문성과의 연결
11.1 직업적 사회화
11.2 배움과 학습 촉진
11.3 작업 및 작업 지원
[사례] 전문적인 사회화
12장. 수퍼비전에서 이해의 중요성
12.1 자기 이해 - 성찰적 과제
12.2 프랙티스에서 나 자신 이해하기
[사례] 이해는 시간이 지나면서 번개처럼 떠오르기도 한다.

용어사전
참고 문헌
부록 A: 수퍼비전 계약 구조
부록 B: 애쉬리지 수퍼바이저 행동 강령
부록 C: 영국심리학회 코칭심리학 특별그룹의 코칭수퍼비전 가이드
부록 D: ICF 코칭수퍼비전 2012
부록 E: ICF 코칭수퍼비전 2014
권말 논문: 코칭수퍼비전 발전을 위한 실천적 과제
색인
역자 소개
발간사

저자소개

에릭 드 한 (지은이)    정보 더보기
Ashridge 코칭 센터의 책임자이자 암스테르담 VU 대학교의 조직개발 교수이다. 2002년에 Ashridge 비즈니스 스쿨에 합류했다. 그의 컨설팅 접근 방식은 정신역동적 심리치료psychodynamic psychotherapy와 팀 역동 훈련team-dynamics training을 바탕으로 한다. 그는 조직의 무의식을 다루고, 회사 또는 그룹 문화의 숨겨진 수준을 드러내는 데 특화되어 있다. 16권의 저서와 200편이 넘는 전문 분야 및 연구 논문을 공동 집필했다.
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윌레민 레구인 (지은이)    정보 더보기
수십 년 동안 네덜란드에서 수퍼바이저 겸 수퍼바이저 교육자로 활동하였다. 그는 또한 철학을 가르쳤고 1991년 이 책의 초판을 출간했다.
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김상복 (옮긴이)    정보 더보기
한국코치협회(KSC). 국제코치연맹(PCC) 회원이며 양 조직의 코칭 철학과 윤리 및 글로벌 코칭윤리 강령Global code of Ethics에 근거해 활동하고 있다. 기업과 영리조직의 CEO, 임원 코칭. 전문직(법률, 의료, 창작) 코칭을 중심으로 해왔다. 리더십 개발, 리더십 승계와 전환, 개인 강화 코칭에 집중해 왔고 기업가 정신, 조직 웰빙 분야로 확대 중이다. 라이프 코칭은 발달 단계와 발달 과정 중심 코칭을 한다. 정신분석 전공(PhD. 「프로이트의 “Der Einfall” 연구」)으로 현대 정신분석과 내러티브학을 코칭의 중심이론으로 한다. 자유연상 중심 비구조화 코칭을 개발하며 을 추구하고 있다. 2012년부터 한국코칭수퍼비전아카데미를 운영하며, 코칭윤리와 수퍼비전을 통한 수퍼바이저 훈련과 양성을 또 하나의 활동 축으로 한다. 2017년부터 코칭 전문 서적 출판을 위해 코칭북스를 운영하며, 일명 호모코치쿠스 시리즈로 발행하고 있다. 2025년 말이 되면 대략 70권 정도 출판이 이어진다. 독립해 가는 두 아들을 40년 넘게 함께 걸어온 아내와 바라보며, 만난 지 3년이 넘고 이름이 이루인 유기묘 러시안블루와 함께 생활하고 있다. [저서] 『코칭튠업 21가지 핵심 역량과 역량』(2017) 『누구나 할 수 있는 대화 모델』(초판 2018, 개정판 2024) 『첫고객·첫세션 어떻게 할 것인가』(초판, 2019, 개정판 2025) [번역] 『정신역동과 임원 코칭』(2019), 『코칭과 정신건강 가이드』(2022), 『10가지 코칭주제와 사례 연구』(2022), 『정신역동코칭: 30가지 고유한 특징』(2023), 『트라우마와 정신분석적 접근』(2023), 『코칭수퍼비전 실천과 해설』(2025) [공동 번역] 『코칭수퍼비전』(2014), 『코칭의 역사』(2015), 『코칭 윤리와 법』(2018), 『코칭, 컨설팅 수퍼비전의 관계적 접근』(2019), 『수퍼비전: 조력 전문가를 위한 일곱 눈 모델』(2019), 『코치 앤 카우치』(2020), 『내러티브 코칭』(2021), 『정신분석 심리치료의 기본 과정』(2021), 『정신역동과 마음챙김 리더십』(2021), 『트라우마와 정신분석적 접근』(2023), 『수퍼바이지와 수퍼비전』(2024), 『코칭 윤리 사례 연구』(2024), 『코칭수퍼비전의 이론과 모색』(2024) [감수] 『101가지 코칭전략과 기술』(2016), 『코칭심리학 2판』(2023) 관련 홈페이지: https://cafe.naver.com/coachingschool 코칭북스: coachingbooks.co.kr
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박미영 (옮긴이)    정보 더보기
한국코치협회(KPC 2012년) 정회원 연세대학교 상담코칭학 전공(MA) 연세대학교 상담/코칭아카데미 운영책임자로 코칭프로그램과 코치 양성, 코칭강사 관리 총괄 (현) 브레인OS연구소 본부장으로 뇌인지행동유형(BOSI) 검사를 기반으로 초·중·고·대학생 및 기업 대상으로 진로설계 및 컨설팅 총괄
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한경미 (옮긴이)    정보 더보기
- 연세대학교 목회 신학(석사). KPC - 하소연 센타 ‘숨 쉬는 항아리’ 대표 - 전前) 연세대 연합신학대학원 상담코칭아카데미 지원 팀장 - 현現) 브레인OS 연구소 협력 코치
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도서 정보 제공 : Yes24(www.yes24.com), 알라딘(www.aladin.co.kr)

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