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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 특수교육학
· ISBN : 9791175541344
· 쪽수 : 368쪽
· 출판일 : 2026-03-10
책 소개
제3판에서는 특히 지적장애 학생 교육, 시각장애 학생 교육, 정서⋅행동장애 학생교육, 자폐성장애 학생 교육 영역에서 새로운 집필진이 참여함에 따라 내용 구성에 상당한 변화가 이루어졌다. 각 장은 최신 연구 동향과 교육 현장의 요구를 반영하고자 하였으며, 이론적 논의에 그치지 않고 실제 교육 실천과의 연결을 강화하는 데 중점을 두었다. 아울러 제11장은 기존의 ‘특수교육 교수⋅학습 방법’에서 ‘특수교육 교수⋅학습과 특수교육공학’으로 장 제목을 변경하였다. 이는 교수⋅학습 방법에 대한 논의를 전통적인 수업 전략에 한정하지 않고, 보조공학과 디지털 기반 기술을 포함한 특수교육 공학의 활용까지 포괄적으로 다루고자 한 의도를 반영한 것이다.
목차
CHAPTER 01 특수교육의 역사와 현황 10
1. 특수교육의 역사 10
2. 우리나라 특수교육의 현황 19
CHAPTER 02 장애아동 교육권의 실질화와 통합교육 28
1. 장애의 이해 : 개인의 문제에서 사회적 상호작용으로 28
2. 통합교육의 전개와 확산 31
3. 한국에서의 통합교육 : 장애아동의 교육받을 권리와 헌법적 가치 41
4. 통합교육의 구현을 위한 법률적 구조와 한계 45
5. 헌법적 권리의 교실 구현 주체로서의 교사 51
CHAPTER 03 특수교육 평가 58
1. 특수교육 평가의 개념 58
2. 교육평가의 유형 65
3. 장애학생을 위한 평가 69
4. 특수교육 평가를 위한 자료수집 방법 72
CHAPTER 04 감각장애 학생 교육 84
1. 시각장애 학생 교육 84
2. 청각장애 학생 교육 99
CHAPTER 05 지적장애 학생 교육 116
1. 지적장애의 정의 및 개관 117
2. 지적장애의 원인 125
3. 지적장애의 특성 130
4. 지적장애의 진단 및 평가 134
5. 지적장애 학생을 위한 교육적 접근 136
CHAPTER 06 지체장애 및 건강장애 학생 교육 148
1. 지체장애 및 건강장애의 정의 148
2. 지체장애 및 건강장애의 원인 및 분류 153
3. 지체장애 및 건강장애 학생의 특성 160
4. 지체장애 및 건강장애 학생을 위한 교육적 중재 163
CHAPTER 07 정서·행동장애 학생 교육 172
1. 정서·행동장애의 정의 및 개관 172
2. 정서·행동장애의 원인 및 분류 178
3. 정서·행동장애의 선별 및 진단 184
4. 정서·행동장애 학생을 위한 교육적 중재 188
CHAPTER 08 자폐성장애 학생 교육 196
1. 자폐성장애의 정의 및 개관 196
2. 자폐성장애의 특성 201
3. 자폐성장애의 원인 206
4. 자폐성장애의 선별 및 진단 207
5. 자폐성장애 학생을 위한 교육적 중재 211
CHAPTER 09 의사소통장애 학생 교육 224
1. 의사소통장애의 정의 및 개관 224
2. 의사소통장애의 유형별 특성 231
3. 의사소통장애 학생을 위한 교육적 중재 239
CHAPTER 10 학습장애 학생 교육 250
1. 학습장애의 정의 및 개관 250
2. 학습장애의 원인 및 특성 256
3. 학습장애의 진단 260
4. 학습장애 학생을 위한 교육적 중재 263
CHAPTER 11 특수교육 교수·학습과 특수교육공학 274
1. 특수교육 수업 설계 274
2. 특수교육 교수·학습 방법 277
3. 특수교육공학의 활용 294
CHAPTER 12 가족지원 304
1. 장애아동 가족의 이해 304
2. 가족 진단 315
3. 가족지원과 협력 320
CHAPTER 13 누리과정과 장애유아 교육 338
1. 장애유아 교육의 기초 338
2. 장애유아와 누리과정 341
3. 장애유아와 놀이 347
찾아보기 358
