유아에서 초등까지 그림책 놀이수업

추천의 글 | 프롤로그 | 그림책 놀이수업 활용법 | 2019 개정 유아 누리과정에 맞춘 재구성 | 2022 개정 초등 교육과정 ‘통합교과’에 맞춘 재구성

1부. 유아 사회관계·신체운동건강 & 초등 통합·사회
마을지도 프로젝트
지도를 그려본 적 있니? - 커다란 종이 한 장
1장－학교
어떤 가방을 갖고 싶니? | 1학년이 나가신다!
친구가 미웠던 적이 있니? | 친구가 미운 날
2장－나
나를 사랑하니? | 나는 다른 동물이면 좋겠다
3장－가족
가족만큼 힘이 되는 게 있을까? | 으리으리한 개집
우리 가족 날씨는 어때? | 우리 집 일기 예보
4장－마을
이웃에는 누가 살고 있을까? | 10층 큰 나무 아파트로 이사 가요
마을에는 어떤 직업이 있을까? | 도토리 마을의 경찰관
5장－마을
구덩이에 떨어진다면 어떡해? | 로쿠베 조금만 기다려
안전 안전한 곳에서 놀이하니? | 순이와 어린 동생
불을 안전하게 사용하려면? | 희망
6장－나라
호랑이 뱃속에서 잔치를 할 수 있을까? | 호랑이 뱃속 잔치
두 번째 달리기 승자는 누구일까? | 토끼와 거북이의 세계 일주
7장－우주
지구 밖은 어떻게 생겼을까? | 모른다는 건 멋진 거야

2부. 유아 자연탐구·예술경험 & 초등 통합·과학·예체능
사계절 프로젝트
나무는 왜 변신쟁이일까? | 나무는 변신쟁이
1장－하루
우리나라 어린이의 하루는 어때? | 일곱 나라 일곱 어린이의 하루
2장－봄
개구리 가방 안에는 무엇이 들었을까? | 가방 안에 든 게 뭐야?
옛날 봄나들이는 어땠을까? | 달래네 꽃놀이
3장－여름
어떤 수영장에 가고 싶니? | 수박 수영장
비 오는 날 좋아하니? | 비 오니까 참 좋다
4장－가을
누구와 산에 가고 싶니? | 산에 가자
추석에 가장 하고 싶은 놀이는? | 씨름 도깨비의 추석
5장－겨울
눈 오는 날 가장 재미있는 놀이는? | 눈 오는 날
크리스마스에 가장 하고 싶은 일은? | 페르디의 크리스마스

3부. 유아 의사소통 & 초등 국어
글자 프로젝트
엄마에게 가장 듣고 싶은 말은? | 엄마소리가 말했어
1장－듣기와 말하기
잘못 듣고 오해가 생기면 어떡해? | 이파라파냐무냐무
예쁜 말을 하면 좋은 점이 뭘까? | 화내지 말고 예쁘게 말해요 •239
2장－읽기
나를 웃게 하는 말이 있니? | 고구마구마
함께 하면 기분 좋아지는 사람이 있니? | 검피 아저씨의 드라이브
3장－쓰기
일기는 왜 써야 할까? | 학교 가는 날
4장－문법
몸으로 글자를 만들 수 있을까? | 요렇게 해봐요 내 몸으로 ㄱㄴㄷ
5장－문학
누군가에게 책을 읽어준 적이 있니? | 책 읽어주는 고릴라
꼬리따기 놀이 같이 해볼까? | 시리동동 거미동동
6장－매체
디지털 매체는 어떻게 사용해? | 아빠와 토요일

4부. 유아 자연탐구 & 초등 수학
숫자 프로젝트
세상에서 숫자가 모두 사라진다면? | 별별 공주님
1장－수와 연산
가장 기다리기 힘든 순서는? | 다음엔 너야
내가 나누고 싶은 것은? | 자꾸자꾸 초인종이 울리네
2장－변화와 관계
생활 속 규칙을 찾아볼까? | 모자 사세요!
3장－도형
도형으로 만들어진 세상에 간다면? | 네모 나라 세모 나라 동그라미 나라
동그라미와 공은 다를까? | 고릴라 왕과 대포
4장－측정
길수록 좋은 것은? | 내 머리가 길게 자란다면
정확한 시간을 알 수 있을까? | 자꾸자꾸 시계가 많아지네
5장－자료와 가능성
물고기도 감기에 걸릴까? | 감기 걸린 물고기

에필로그

아이들은 통학버스를 기다리거나, 버스를 타고 유치원에 가며 주변을 살핍니다. 유치원이나 학교로 걸어가는 길에 보이는 가게와 같은 시설물을 호기심 어린 눈으로 바라봅니다. 마을에는 서로 연결된 길이 있고, 길을 따라 생활과 관련된 다양한 시설물이 존재합니다. 마트, 병원 등 꼭 필요한 장소를 잘 찾아가기 위해서는 어떻게 하면 좋을까요? 아이가 사는 사회와 주변 세계에 관심을 가지고 적응하도록 마을지도 만들기 프로젝트를 하면 좋습니다.
유치원(학교) 주변에는 어떤 시설물들이 있나요? 집에서 유치원(학교)으로 오는 길은 몇 가지일까요? 아이들이 자주 가는 마트와 병원 중 집에서 더 먼 곳은 어디일까요? 우리가 사는 공간을 관찰하고 탐색하기 위해 마을지도를 만드는 활동을 해 봅시다.
먼저 컴퓨터로 위성지도와 일반지도를 통해 우리 마을을 찾아 비교합니다. 지도에서 유치원
(학교)과 주변 시설물의 위치를 확인하고, 아이들과 현장을 답사합니다. 아이들과 직접 사진 찍기, 상점 그림 그리기를 하면서 ‘마을지도’ 만들기 활동을 시작해 볼까요?

본문 읽기 중
교사: 표지에 무엇이 보이나요?
유아들: 개구리!
교사: 개구리가 뛰어가고 있네요. 개구리가 왜 뛰어가고 있을까요?
유아1: 학교에 지각했어요!
교사: 왜 지각을 했을까요?
유아1: 아침에 늦잠을 잤어요!
교사: 또 다르게 생각하는 친구도 있나요?
유아2: 가방 안에 뭐가 있는데 보지 말라고 뛰는 거예요.
유아3: 지금 똥이 급해요.
유아4: 가방 안에 맛있는 게 있어요. 어디로 가는데 다른 아이들이 뺏어가려고 해요.
교사: 그럼 친구들도 이 개구리처럼 빨리 뛰어간 적이 있나요?
유아1: 잡기 놀이할 때 오빠랑 했는데 오빠가 엄청 빨라서 나도 엄청 빨리 달렸어요.
유아2: 저도 아빠랑 잡기 놀이했는데 아빠가 잡으러 와서 안 잡히려고 빨리 뛰었어요.
유아3: 마트에서 장난감 샀는데 빨리 하고 싶어서 집에 뛰어갔어요.
유아4: 도둑이랑 경찰 놀이 했는데 경찰한테 잡히지 않으려고 열심히 뛰었어요.
유아5: 언니랑 달리기 했는데 제가 이겼어요.
교사: 언니를 이기다니 달리기가 엄청 빨랐네요!

돌아보기
교사: 찾았다 우리 집은 누가 말했을까요?
학생들: 동물들.
교사: 개구리는 뭐하고 있나요?
학생1: 올챙이를 봐요
교사: 다른 동물은 뭐해요?
학생2: 원숭이는 바나나를 따요.
학생3: 다람쥐는 도토리를 따요.
학생4: 토끼는 홍당무를 뽑아요.
학생5: 곰은 연어를 잡아요.
교사: 집을 찾은 동물의 기분은 어떨까요?
학생6: 행복해요.
교사: 집에서 기쁘고 행복했을 때는 언제였나요?
학생7: 토요일 귤 먹고 텔레비전 볼 때요.
학생8: 언니 생일 때 고양이 두 마리를 받아서 행복했어요.
학생9: 이모와 동생이 우리 집에 자서 행복했어요.
학생10: 제주도 여행을 갔을 때 행복했어요.