연민 대신 권리를 나누기로 했다

프롤로그_너와 나의 권리 찾기를 위한 연대, 나눔

Ⅰ. 나눔의 시선, 관점
1장. 나눔은 권리다
2장. 빈곤의 역사를 통해 본 나눔
3장. 능력주의와 나눔
4장. 나눔의 정의를 찾아서

Ⅱ. 삶 속에서 다시 생각하는 나눔
5장. 학생 스스로 해 보는 권리형 나눔: 학생존중자율약속을 중심으로
6장. 차별 없는 일상을 위한 여정
7장. 소비도 나눔이다
8장. 연대의 관점에서 본 노동과 임금

Ⅲ. 학교에서
9장. 기후위기 대응 교육: 주제 통합 수업을 중심으로
10장. 그림책 토론: 장애 인식을 중심으로
11장. 연극으로 삶을 경험하고 사회를 만나다

Ⅳ. 마을에서
12장. 차별과 편견을 넘어 마을 속으로
13장. 커뮤니티 매핑
14장. 사회적 독서로서의 슬로리딩
15장. 소셜 디자이너

수록문 출처
수록 이미지 출처

이 책에서 시도하고 있는 ‘권리형 나눔교육’은 협동과 연대를 통해 사회적 위험에 공동으로 대응하는 민주시민 형성을 목적으로 한다. 자선을 넘어 민주주의, 인권, 시민권에 기반한 시민교육을 나눔교육의 목표로 삼고, 이를 위한 철학과 구체적인 실천 사례, 교육 방법 등을 담고 있다.
---「prologue. 너와 나의 권리 찾기를 위한 연대, 나눔」 중에서

“가난은 나라님도 구하지 못한다.”라는 속담은 가난한 살림을 돕는 것은 끝이 없는 일이라 나라의 힘으로도 구제하지 못한다는 의미를 담고 있다. 개인의 노력과 자활을 통해 가난을 해결해야 한다는 것이다. 그러나 역사는 나라만이 가난을 구제할 수 있음을 보여 주고 있다. 가난은 나라님도 구하지 못한다는 속담을 당연한 사실로 받아들이지는 않았는지 생각해 보자.
---「2장. 빈곤의 역사를 통해 본 나눔」 중에서

① 일반권과 프리패스의 장점과 단점을 생각하여 써 봅시다.
② 프리패스를 절대로 도입하면 안 될 분야가 있다면 어디일지 생각해 써 봅시다.
---「4장 나눔의 정의를 찾아서」 중에서