놀러 와요, 마음 상담소

서문 --- 4
추천사 --- 6
저자의 한마디 --- 8

Part 1. 마음을 상담하는 교사입니다
교사, 상담을 말하다 --- 18

Part 2. 내 마음을 모르겠다는 아이에게
Chapter 1. 관계에 지친 마음 살펴보기 --- 68
사과데이와 감사데이 / 장내인 --- 69
절친과 끊임없이 싸우는 아이 / 방서연 --- 76
필담으로 감정을 나누어요 / 김홍태 --- 82
화를 다스리는 방법을 배웠어요 / 김홍태 --- 89
어제보다 1개만 더 / 장내인 --- 97
아주 보통의 상담 / 김혜란 --- 104

Chapter 2. 진로가 불안한 마음 다독이기 --- 112
진로를 꼭 정해야 하나요? / 최수연 --- 113
수학을 포기하고 싶은 아이 / 방서연 --- 121
잠만 자고 싶어요 / 최수연 --- 127
과연 제가 항공교통관제사가 될 수 있을까요? / 최수연 --- 135
자신감으로 써내려가는 꿈 / 방서연 --- 141
검정색만 쓰는 아이 / 장내인 --- 146

Chapter 3. 학교가 불편한 마음 보듬기 --- 154
어느 날 갑자기 닥친 일 / 김태훈 --- 155
스마트폰이 뭐길래 / 김태훈 --- 161
드림팀의 흡연 예방 프로젝트 / 김태훈 --- 167
백조로 다시 태어난 미운 오리 새끼 / 류성하 --- 174
아이다움에 대하여 / 방서연 --- 181
수줍은 전입생 친해지기 프로젝트 / 김혜란 --- 187
우리의 슬픔이 춤이 될 수 있다면 / 김혜란 --- 196

Chapter 4. 가족이 어려운 마음 풀어주기 --- 206
나를 사랑하는 방법을 배워가요 / 김홍태 --- 207
갑작스런 반항은 없다 / 류성하 --- 215
가족에 대해 묻지 마세요 / 최수연 --- 220
가르침, 부모의 욕심을 버려라 / 류성하 --- 227
아이를 깨우는 디지털 디톡스 / 김홍태 --- 233
엄마가 행복해야 아이가 행복하다! / 장내인 --- 240

Part 3. 아이의 마음을 모르겠다는 당신에게
화내지 않고 상처받지 않는 나 대화법 / 장내인 --- 250
아이의 감정에 공감하라: 감정코칭 / 류성하 --- 261
코로나 시국의 일대일 모험놀이 상담법 / 방승호 --- 269
한 사람이라는 우주: 우정과 환대의 심리학 / 김혜란 --- 284
폭력 없는 학교 만들기: FISH-BONE, Why-Why 다이어그램 / 김태훈 --- 292

참고문헌 --- 300

“농부가 씨를 뿌리듯 교사는 날마다 지치지 않고 학생들에게 영양분을 전달해야 합니다. 이때 학생의 변화가 즉시 나타나지 않는다고 해서 실망해서는 안 됩니다. 씨를 뿌리는 건 교사인 나지만 열매를 맺는 것은 학생들의 몫입니다. 며칠, 아니 몇 년 후에 변화가 나타날지, 아니면 아예 소용없는 일이 될지 그 시기와 효과를 장담할 수는 없지 만 학생들이 살아가면서 꼭 필요한 순간에 오늘 내가 뿌린 좋은 씨앗이 열매를 맺는다는 믿음으로 하루하루 최선을 다하시기 바랍니다.”

“‘상담’이라는 것에 어떠한 틀이나 규칙이 있는 건 아니라는 점입니다. 점심 식사 후에 운동장을 돌다가 만난 학생과 이야기를 나누는 것, 복도에서 만난 학생 얼굴이 창백해서 그 학생의 근황을 물어보는 것 등, 학교 안에서 겪는 여러 상황 속에서 우리 선생님들은 이미 상담을 진행하고 있습니다. 빈 교실에서 내담자와 서로 마주앉아서 말을 하는 것만이 상담은 아니라고 생각합니다. 그들의 이야기에 귀 기울이고 공감해 주며 서로의 마음을 나누는 과정에서 이미 상담은 이루어지고 있는 것이지요.”