기초학습능력을 높이는 메타인지학습

머리말 ⅲ
목 차 ⅴ

제1장 메타인지란 무엇인가?
1. 메타인지란 무엇인가? 13
2. 메타인지의 기원 15
3. 메타인지의 구성 요소 18
가. 메타인지 지식 18
나. 메타인지 경험 19
다. 메타인지 조절 20
4. 메타인지 능력이란 무엇인가? 21
5. 메타인지 전략이란 무엇인가? 22

제2장 메타인지 전략의 필요성
1. 잠재 능력을 개발해 준다 27
2. 창의적 인재를 만든다 29
3. 고기를 잡는 방법을 알려 준다 31
4. 성취감을 높여준다 33
5. 학습 습관을 정착시켜 준다 35
6. 학습 효과를 높여준다 36

제3장 메타인지학습의 적용
1. 학습이란 무엇인가? 41
2. 메타인지학습이란 무엇인가? 43
3. 메타인지학습의 효과적인 시기는? 45
4. 메타인지학습의 효과 46
5. 메타인지학습의 적용 단계 47
가. 문제 분석 단계 47
나. 학습활동 설계 단계 47
다. 탐색 및 문제해결 단계 48
라. 학습활동 평가 단계 48
마. 반영 단계 48
6. 메타인지학습에서 교사의 역할 50
가. 과제 분석 단계 50
나. 학습활동 설계 단계 50
다. 탐색 및 문제해결 단계 51
라. 학습활동 평가 단계 51
마. 반영 단계 51
7. 메타인지학습에서 학생의 역할 53
8. 메타인지학습의 효과를 높이는 교수법 54
가. 사례 제시 54
나. 모델링 54
다. 사고 자극 55
라. 과제해결 촉진 55
9. 메타인지학습과 자기주도학습과의 관계 56
가. 정의 56
나. 특징 58
다. 구성 요소 58

제4장 메타인지 수준에 따른 교수·학습모형
1. 교수·학습모형이란 무엇인가? 67
2. 완전학습모형 69
가. 가정 69
나. 수업 절차 71
다. 유의점 72
3. 개념학습모형 73
가. 성격 73
나. 수업 절차 75
다. 유의점 77
4. 역할놀이학습모형 78
가. 성격 78
나. 수업 절차 79
다. 유의점 81
5. 발견학습모형 82
가. 강의법과 발견법의 차이 83
나. 특징 83
다. 수업 절차 83
라. 유의점 85
6. 순환학습모형 86
가. 가정 86
나. 특징 87
다. 수업 절차 88
라. 유의점 89
7. 협동학습모형 91
가. 협동학습의 유형 91
나. 협동학습의 장단점 96
8. 구성주의 학습모형 98
가. 전통적 관점과 구성주의적 관점의 비교 98
나. 특징 99
다. 수업 절차 100
9. 문제중심학습모형 102
가. 특징 103
나. 장점 104
다. 수업 절차 106

제5장 메타인지를 높이는 심리학
1. 학습동기를 높인다 109
가. 동기의 종류 109
나. 내재적 학습동기를 높이는 방법 111
다. 외재적 학습동기를 높이는 방법 112
2. 자기효능감을 높인다 114
가. 특징 114
나. 자기효능감을 높이는 방법 115
3. 보상을 한다 116
4. 칭찬을 한다 118
가. 칭찬의 장점 119
나. 칭찬하는 방법 120
다. 칭찬의 부정적인 면 123
5. 주의집중력을 키운다 125
가. 외부적인 요인 125
나. 내부적인 요인 127
다. 집중력을 높이는 방법 127
라. 주의집중력을 방해하는 요인 130
6. 긍정적 사고를 한다 132
7. 성취감을 높인다 134
8. 기억력을 높인다 136
가. 기억의 단계 136
나. 기억의 종류 137
9. 망각을 활용한다 142
가. 망각의 원인 142
나. 망각을 줄이는 방법 143
다. 효과적인 복습 주기 144

제6장 기초학습능력을 높이는 메타인지학습 전략
1. 독해 전략 149
가. 기초학습 능력을 높이는 독해 전략 150
나. 학습에 도움이 되는 독해 전략 153
2. 필기 전략 156
가. 필기의 필요성 156
나. 기초학습 능력을 높이는 노트 필기 157
다. 노트 필기를 효율적으로 하는 방법 159
라. 코넬 노트 필기법 161
마. 마인드맵 필기법 163
3. 예습 전략 165
가. 예습의 중요성 166
나. 기초학습 능력을 높이는 예습 방법 168
4. 복습 전략 169
5. 암기 전략 172
가. 기초학습 능력을 높이는 암기 방법 173
나. 암기를 잘하는 방법 179
다. 효과적인 암기법 181
6. 발표 전략 183
가. 자신감 있게 발표하는 방법 183
나. 발표 도중 말문이 막히는 경우 응급조치 요령 185
7. 시간 관리 전략 186
가. 공부에 도움이 되는 시간 관리 전략 187
나. 자투리 시간 활용 전략 189
다. 시간 우선순위 결정 전략 193
8. 공부 습관 바꾸기 197
가. 학습 우선순위 결정하기 197
나. 공부에 집중하기 198
다. 감당할 수 없는 공부는 시작하지 말기 199
라. 공부 과정을 미리 계획하기 199
마. 완벽주의에서 벗어나기 200
바. 자리에 앉자마자 시작하기 200
사. 어떤 공부든 잘할 수 있다고 결심하기 200
아. 나태함 버리기 201
자. 공부를 하지 않았을 때의 결과를 상상하기 201
차. 나태함에 대한 보상체계를 세우기 202
9. 시험관리 전략 205
가. 시험공부 전략 205
나. 시험 전날 전략 208
다. 시험 당일 전략 209

참고 문헌 213