수행평가와 채점기준표 개발

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책 정보

· 제목 : 수행평가와 채점기준표 개발 (개정판)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791198731128
· 쪽수 : 208쪽
· 출판일 : 2024-06-03

책 소개

학생이 알고 있는 것과 할 수 있는 것을 교수ㆍ학습 과정과 결과에서 타당하고 공정하며 신뢰롭게 평가할 수 있는 방법에 대해 실제 예시를 들어 기술하였다.

1장. 수행평가의 개관
1. 수행평가의 도입
2. 수행평가의 개념, 특징, 유사 용어
3. 수행평가에 적합한 교육목표
4. 수행평가의 장점과 단점
5. 좋은 수행평가 과제의 기준

2장. 수행평가의 유형
1. 구두 발표
2. 토론
3. 역할 놀이
4. 모둠 토의
5. 글쓰기
6. 포트폴리오

3장. 수행평가 과제 개발
1. 교육목표, 교육과정 성취기준, 평가기준
2. 수행평가 과제 개발 절차
3. 수행평가 과제 형태 결정하기

4장. 채점기준표의 중요성
1. 왜 채점기준표인가?
2. 채점기준표는 교사에게 어떻게 도움이 되는가?
3. 채점기준표는 학생에게 어떻게 도움이 되는가?

5장. 채점기준표 설계
1. 총체적 채점기준표와 분석적 채점기준표
2. 일반적 채점기준표와 과업 특수적 채점기준표
3. 어떻게 채점 결과를 제공할 것인가?

6장. 채점기준표 개발
1. 채점기준표에 관한 일반적인 오해
2. 채점기준표 개발 단계
3. 채점기준표에 대한 채점기준표: 채점기준표 확인하기

7장. 수행평가의 점수 산출
1. 채점기준표의 점수를 단순 백분율로 변환하는 것의 문제점
2. 최종 성적 산출을 위한 공통 척도로의 변환
3. 단일 채점기준표를 백분율이나 문자 성적으로 변환하는 방법
4. 여러 평가 결과를 통합하여 최종 성적을 산출하는 방법

8장. 수행평가 과제와 채점기준표 예시
1. 초등학교 수행평가 과제와 채점기준표 예시
2. 중ㆍ고등학교 수행평가 과제와 채점기준표 예시

저자소개

박정 (지은이) 정보 더보기

현)부산교육대학교 교육학과 교수 전)한국교육과정평가원 연구원 성균관대학교 사범대학 수학교육학과(학사) 서울대학교 사범대학 교육학과(석사) University of Massachusetts at Amherst 교육측정 및 평가 (박사) [주요 연구 관심 분야] 문항반응이론, 대규모 성취도 평가, 교사교육, 수업과 평가 [주요 저 · 역서] 다분 문항반응이론 모형(박정, 교육과학사, 2001) 교실평가의 원리와 실제(공역, 교육과학사, 2015)

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