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내러티브탐구의 이해와 실천

내러티브탐구의 이해와 실천

Jean Clandinin (지은이), 염지숙, 강현석, 박세원, 조덕주, 조인숙 (옮긴이)
교육과학사
14,000원

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내러티브탐구의 이해와 실천
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 내러티브탐구의 이해와 실천 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925408972
· 쪽수 : 336쪽
· 출판일 : 2015-01-15

책 소개

총 12장으로 구성되어 있는 이 책은 '내러티브 탐구에 참여하기(Engaging in Narrative Inquiry)'라는 책 제목에 걸맞게 내러티브 탐구를 설계하고 실행하는 전 과정을 이야기로 풀어내고 있어서, 읽다 보면 책에 묘사된 인물, 장면, 시점 등을 매우 구체적으로 상상하면서 몰입하게 된다.

목차

역자서문 3
한국독자들을 위한 서문 6
감사의 글 9
서문 16

Chapter 01 살아내고, 이야기하고, 그리고 다시 이야기하기: 내러티브 탐구의 과정 31
- '이야기로(with) 생각하는 것'과는 구별되는 '이야기에 대해(about) 생각하기' 44

Chapter 02 내러티브 탐구를 설계하고 실행하기 47
- 내러티브 탐구의 네 가지 핵심 용어 48
- 탐구의 전 과정에서 현상에 대한 내러티브 관점 55
- 내러티브 탐구 공통요인 57
- 탐구 설계 시 고려사항들 62

Chapter 03 내러티브 시작: 딘(Dean)과의 점심시간 대화 79
- 1장: 내러티브 시작 80

Chapter 04 "내러티브 시작: 딘(Dean)과의 점심시간 대화"를 풀어내기 117

Chapter 05 이야기 말하기로 시작하기: 앤드류(Andrew)의 농구하기 이야기 131
- 앤드류에 대한 내러티브 기술 - 진 클랜디닌 131

Chapter 06 "이야기 말하기로 시작하기: 앤드류(Andrew)의 농구하기 이야기"를 풀어내기 149
- 내러티브 기술을 마무리 짓기 182
- 더 높은 단계의 분석: 다양한 내러티브 기술을 가로질러 보기 183
- 내러티브 탐구를 관계적 연구로 이해하게 되기 188
- 경계와 경계영역 192
- 경계영역 공간들 194

Chapter 07 살아가는 이야기로 시작하기: "요새 박물관(Fort)" 방문하기 201
- 긴장 속에서 살아가기: 전문적 지식의 전경에서 삶의 교육과정 절충하기 201

Chapter 08 "살아가는 이야기로 시작하기: 요새 박물관(Fort) 방문하기"를 풀어내기 241

Chapter 09 자서전적 내러티브 탐구: 디딤돌인가 또는 구원의 이야기인가? 249
- 석사과정 연구: 디딤돌인가 또는 구원의 이야기인가? 249

Chapter 10 "자서전적 내러티브 탐구: 디딤돌인가 또는 구원의 이야기인가?"를 풀어내기 269
- 기억과 상상의 짜임에 대한 고찰 273

Chapter 11 내러티브 탐구 전반에 걸쳐서, 그리고 탐구를 넘어서서 관계적 윤리를 말하기 279

Chapter 12 연구 텍스트 : 탐구를 위한 정당화를 재고찰하기 287
- 연구 텍스트를 형성하는 개념의 정리 287
- 목소리, 서명, 그리고 청중 관련 이슈 291
- 사회적, 문화적, 제도적, 가족적 그리고 언어적 내러티브를 종합적으로 고려하기 293
- 침묵과 하얀 공간에 대해서 295
- 연구의 사회적 그리고 이론적 정당화를 지향하며 297
- 반응 공동체 298
- 청중이라는 이슈: 가치 판단을 위한 준거 299

후기 303
참고문헌 311
찾아보기 325

저자소개

진 클랜디닌 (지은이)    정보 더보기
캐나다 앨버타대학교 명예교수이자 교사교육개발연구센터 초대 디렉터다.
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염지숙 (지은이)    정보 더보기
건국대학교 유아교육과 교수다. 캐나다 앨버타대학교에서 유아교육전공으로 박사학위를 받고, 교사교육개발연구센터에서 박사후 과정을 마쳤다. 연구 방법론으서 내러티브 탐구를 국내에 처음으로 소개하고, 내러티브 탐구 관련 역서와 논문을 다수 출판했다. 대표 저역서로 『질적연구: 전통별 접근』(공저, 2022), 『이야기의 사회과학: 생애사와 내러티브 연구』(공저, 2023), 『내러티브 탐구의 이해와 실천』(공역, 2015), 『내러티브 탐구를 위한 연구 방법론』(공역, 2011)이 있으며, 주요 논문으로는 “<내러티브 탐구: 그 철학적 뿌리> 번역 경험으로부터 배우기”(공저, 2024), “극소규모 학교에서 삶으로서의 교육과정 만들어가기”(2022), “내러티브 탐구 연구방법론에서 관계적 윤리의 실천에 대한 소고”(2020) 등이 있다.
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조덕주 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 사범대학 초등교육학과 졸업 이화여자대학교 교육과정 전공(문학박사) 현) 건국대학교 교육대학원 교수
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박세원 (지은이)    정보 더보기
캐나다 앨버타대학교에서 초등교육 전공으로 철학박사를 취득하고 현재 대구교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중입니다. 제자들과 공부와 삶이 하나 되는 자기교육 여정을 함께 걸으며 창작한 기록들을 여러분과 공유하고자 이 글 작업에 참여하게 되었습니다. 지금까지 대구교육대학교 존재론적탐구연구소에서 삶의 참된 의미를 찾고자 하는 벗들과 함께 대화, 연구, 집필을 수행하고 있습니다. 《자연과의 대화, 내 살에 퀘렌시아를 수놓다(공저)》, 《몸과의 대화, 나를 되찾는 길이 되다》, 《통섭적 탐구방법으로서의 존재론적 탐구》, 《이해의 선물(공저》, 《존재의 성장과 교육(2010 대한민국학술원우수학술도서)》 등의 저서가 있습니다.
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조인숙 (옮긴이)    정보 더보기
호주 매쿼리대학교 영어교육학 석사, 경북대학교 교육학(교육과정) 박사학위를 받았다. 현재 더노크 교육연구소(예비사회적기업) 대표이사며, 경북대학교, 대구교육대학교, 대구가톨릭 대학교에서 ‘교육과정’을 강의하고 있다. 『교육과정 이론에서 실천으로의 여행』, 『교육과정탐구방법론』, 『백워드 단원 설계와 개발』, 『내러티브탐구의 이해와 실천』, 『내러티브, 학교교육을 다시 디자인 하다』, 『영어로 말하는 영어수업 TEE』, 『어린이 영어지도사』, 『내러티브 유아교육과정의 이론과 실제』 등의 역서와 저서가 있다.
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