책 이미지
책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육공학/수업설계
· ISBN : 9788925412054
· 쪽수 : 376쪽
책 소개
목차
머리말 / 3
제1부 교육방법 및 교육공학 기초
제1장 교육공학과 교육방법 11
1. 교육공학 12
2. 교육방법 22
제2장 기저이론 45
1. 체제이론 46
2. 커뮤니케이션 이론 52
제3장 학습이론 62
1. 행동주의 65
2. 인지주의 68
3. 구성주의 76
4. 행동주의, 인지주의, 구성주의 비교 83
제2부 교수설계 및 교수전략
제4장 교수설계모형 89
1. 교수설계의 개념 90
2. 교수설계의 역사 91
3. 교수설계ㆍ교수체제개발 모형 93
4. 교수설계ㆍ교수체제개발의 과정 102
제5장 분석 118
1. 교수설계와 분석 119
2. 분석의 전략적 의의 121
3. 분석 모형 125
4. 교육공학에의 시사점 149
제6장 전통적 교수설계 154
1. Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계 이론 155
2. Keller의 동기설계 이론 163
제7장 문제기반 교수설계 170
1. 문제기반 교수전략의 필요성 171
2. 문제기반학습 모형 173
3. 4C/ID 모형 192
4. 문제기반학습과 4C/ID의 융복합 206
제3부 개발과 실행
제8장 수업지도안 작성 211
1. 수업지도안의 구성 212
2. 수업지도안 작성의 실제 218
3. 수업지도안 검토 224
제9장 교수매체 230
1. 교수매체의 개념 231
2. 교수매체의 유형 235
3. 교수매체의 선정 241
4. 교수매체의 활용 248
제10장 수업실행 261
1. 교수 메시지 설계 262
2. 효과적인 프레젠테이션 270
3. 효과적 수업운영 275
제11장 평가 283
1. 평가의 개념, 유형 및 모형 284
2. 교수-학습의 평가 294
제4부 미래교육
제12장 교육방법 및 교육공학의 미래 323
1. 사회의 변화 324
2. 교육의 변화 326
3. 공학의 변화 339
4. 교육정보화와 교육의 미래 343
참고문헌 350
찾아보기 370