학부모와 공교육

◆ 머리말 _ 3
◆ 일러두기 _ 11

제1부 교육주체로서 학부모
제1장 학부모의 교육주체성_오재길… ………………………21
1. 왜 학부모를 교육의 주체로 세워야 할까? _ 21
2. 학부모 교육주체성의 개념은 무엇일까? _ 22
3. 학부모의 학교 참여 모습은 어떠할까? _ 24
4. 학부모는 교육의 주체로 대우받고 있을까? _ 26
5. 학부모 관련 법적 근거는 어떠할까? _ 29
6. 학부모를 교육의 주체로 세우는 방안은 무엇일까? _ 31
제2장 학부모의 교육권_강인수…………………………………37
1. 공교육체제에서의 교육당사자의 교육권의 개념과 구조 _ 37
2. 현행 법제에서의 교육권의 규정 _ 42
3. 외국의 학부모 교육권의 법제와 학교교육참여제도 _ 44
4. 헌법재판소의 학부모 등 교육당사자 간의 교육권 구조에 대한 판례 _ 47

제2부 학부모 다시 보기
제3장 한국 학부모의 유형_이수광… …………………………57
1. 학부모의 니치(Niche) _ 57
2. 학부모 유형 _ 59
3. 학부모의 리더십의 중요성 _ 67
제4장 학교와 학원: 중산층 어머니가 본 한국교육_황성희… …………………………………73
1. 학부모의 교육인식은 교육현실에 대한 반응 _ 73
2. 학교: “특별히 기대하지 않아요.” _ 74
3. 사교육: “일상화된 현실이에요.” _ 81
4. 학교교육과 사교육 사이, 학부모의 대안과 선택 _ 84
5. 학부모의 교육인식과 교육적 시사점 _ 87
제5장 여성잡지에 투영된 어머니·학부모_김현정… ………91
1. 현모양처라는 학부모상 _ 91
2. 여성잡지의 학부모 기사 _ 94
3. 정권에 따른 학부모상의 인식 변화 _ 100
4. 자식농사 잘 지은 학부모 프로슈머 _ 101
5. 2000년대 학부모의 현주소 _ 103
6. 학부모의 손에 잡히는 학부모 연구 _ 104
제6장 초등학교 학부모 되기: 서울 거주 중산층 엄마들의 경험_강문정, 강대중…………107
1. 한국 사회의 학부모 _ 107
2. 학부모가 되기 위한 학습 _ 108
3. 초등학교 학부모는 무엇을 어떻게 학습하는가 _ 110
4. 초등학교 학부모 되기의 특성은 무엇인가 _ 118
제7장 교육주체로서 나의 ‘학부모-되기’_서덕희… ……125
1. 들어가는 이야기 _ 125
2. 학부모가 교육의 질을 결정한다? _ 129
3. 학부모운동의 변천 과정 _ 130
4. 학부모 되기: 체제에 식민화된 생활세계의 교육적 원리와 가치 복원의 주체-되기 _ 137
5. 나오는 이야기 _ 139
제8장 학부모 교육열 다시 보기_이종각……………………145
1. 한국교육 새롭게 읽고 보기 _ 145
2. 학부모와 교육열 새롭게 보기 _ 149
3. 학부모정책의 진화는 필수 _ 156

제3부 학부모의 교육참여
제9장 외국의 학부모 교육참여_박성희, 정선아, 이가형………163
1. 독일의 학부모 활동 _ 163
2. 독일의 학교와 학부모의 상생적 활동 _ 166
3. 뉴질랜드 플레이센터(Playcenter)와 네덜란드 보잉크(BOink) _ 170
4. 정리 _ 175
제10장 한국의 학부모 교육참여_김승보……………………179
1. 학교 참여인가 교육 참여인가? _ 179
2. 학부모 학교 참여의 쟁점과 정책 과제 _ 183
제11장 학부모의 교육참여 활성화 방안_김봉제, 강소연………195
1. 학부모 교육참여의 필요성 _ 195
2. 학부모 교육참여의 현실 _ 197
3. 학부모의 육아 및 교육참여를 위한 외국의 제도 운영 사례 _ 199
4. 우리나라 교육참여 휴가제 운영을 위한 논의 _ 201
5. 학부모 교육참여 지원방법 _ 204

제4부 학부모의 권한 신장
제12장 학부모 관련 입법활동과 개선 방안_김장중………217
1. 들어가는 말 _ 217
2. 국회의 입법활동과 교육위원회 보기 _ 219
3. 학부모 관련 법안의 발의와 처리 실태 _ 222
4. 학부모 관련 법안의 입법 사례 분석 _ 227
5. 나가는 말 _ 230
제13장 학부모의 날 제정_이종각, 황성희………………………237
1. 기념일로서 ‘학부모 날’의 필요성, 의미, 의의 _ 238
2. ‘학부모의 날’ 행사의 기능과 효과 _ 245
3. 교육민주화를 위한 미래과제 _ 251
제14장 학부모 교육 개선 방안_김기수………………………257
1. 학부모가 교육의 주체로 당당하게 서려면 _ 257
2. 학부모 교육 실태 _ 261
3. 학부모의 교육주체화를 위한 교육 프로그램의 틀 구상 _ 263
4. 학부모 교육을 지원하기 위한 과제 _ 269
제15장 학부모 연구의 필요성_이종각… ……………………271
1. 학부모의 지적 무장 해제 상황, 이래도 괜찮은가? _ 274
2. 학부모에게도 담론적(이론적) 지위가 필요하다 _ 277
3. 교육주체별 교육연구와 담론의 불균형은 얼마나 심각한가? _ 280
4. 교육민주화 담론의 소멸과 미완성 교육민주화 _ 281
5. 학부모 담론의 편파성과 구조적 비판불가능성 _ 283
6. 비판불가구조로부터의 탈출과 교육시민으로의 성숙이 과제다 _ 284

◆ 찾아보기 _ 289
◆ 한국학부모학회 창립선언문 _ 292