숲 교육 질적 연구

머리말

제1장 기억
1. 프롤로그－멈춤의 지점에서
2. 왜 이 연구를 하는가?
3. 이야기하기, 다시 이야기하기

제2장 이유
1. 어린 시절 숲에서의 경험이 중요한 이유
2. 이야기가 삶에서 중요한 이유

제3장 의미
1. 아이들은 숲을 어떻게 경험하는가?
1) 낯선 숲
2) 가는 숲
3) 맞닥뜨리는 숲
4) 감정의 숲
5) 변화의 숲
6) 되살아나는 숲
2. 아이들은 숲에서 무엇을 배우는가?
1) 자연의 경이로움이 들려주는 ‘존재’ 이야기
2) ‘죽음’을 통해 배우는 ‘생명’의 소중함
3) 동화책과 ‘다른’ 숲에서 동화책 ‘같은’ 숲으로
4) 하나 되는 즐거움을 통해 확인하는 자연과 인간의 ‘관계’
5) 숲의 ‘위험’은 ‘안전’을 위한 백신
6) ‘나’뿐만 아니라 ‘너’의 존재를 인정하는 것

제4장 배움
1. 진정한 교사
2. 시간의 지점들
3. 배움의 토양
4. 이야기의 힘

제5장 이야기 숲으로

참고문헌
부록