엑셀런트 티칭

머리말

제1부 교수 - 학습에 관한 철학적 배경
1. 전문가와 전문 교수자는 다르다
2. 과학이며 예술인 교수
3. 대학, 교수와 연구를 포함한 배움의 장
4. 우수한 교수자가 되기 위한 조건
5. 인간은 어떻게 배우는가
6. 뇌, 이성과 감성의 주역
7. 교수 - 학습과 관련된 개인차의 5가지 요인
8. 학습 과제의 다양한 유형
9. 전통적인 교수 - 학습의 방법
10. 맞춤형 학습에 대한 노력

제2부 한국 교단에 부는 새바람 - 엑셀런트 티칭 전략Ⅰ
1. 학습자의 집중력을 높이는 강좌 만들기
2. 단계별 강의 준비
3. 장기 기억을 위한 시청각 자료의 활용
4. 다양한 매체와 테크놀로지에 따른 시청각 자료
5. 체계적인 강좌 준비를 위한 교수 요목서 작성법
6. 교수-학습 자료의 효과적인 제작 기법
7. 성공적인 프리젠테이션을 위한 화면 구성

제3부 한국 교단에 부는 새바람 - 엑셀런트 티칭 전략Ⅱ
1. 커뮤니케이션 능력, 교수-학습의 기본
2. 학습자의 동기 유발과 실행에 관하여
3. 능동적인 학습 활동 유도를 위한 강의법

제4부 한국 교단에 부는 새바람 - 엑셀런트 티칭 전략Ⅲ
1. 성적 측정에 대한 타당도와 신뢰도
2. 선택형 평가를 위한 문항 만들기
3. 개방형 평가를 위한 문항 만들기
4. 복합적인 평가 방법

제5부 한국 교단에 부는 새바람 - 엑셀런트 티칭 전략Ⅳ
1. 지식 활용과 창의력을 키우는 문제 중심 학습
2. 이론과 실재의 차이를 줄이는 사례 중심 학습
3. 학습자 스스로 새로운 기술과 지식을 습득하는 프로젝트 중심 학습
4. 탐색한 정보를 활용, 질문에 답을 찾아나가는 탐구 중심 학습
5. 다양한 교수-학습 전략이 가능한 자원 기반 학습

제6부 e-시대, e-교수법
1. 디지털 시대가 요구하는 변화
2. e-러닝의 활용
3. 웹 수업
4. 편집 도구의 활용
5. 웹 활용을 위한 전문인들과의 공동작업
6. 웹 개발을 위한 실행
7. 효율적인 학습을 위한 e-러닝 솔루션
8. 학습의 퓨전, 혼합형 학습

저자 후기

지금까지 연구된 것을 살펴보면 교수자의 자질 가운데 가장 중요한 것으로 교수자의 인격과 제시 방법을 들 수 있다. 인격을 갖춘 교수자는 학생을 존중해 주고 겸손한 자세를 가진 사람이다. 학생들이 도움을 필요로 할 때 도움을 줄 수 있는 사람, 위엄이 지나치지 않은 사람, 그리고 학생들에게 기대하는 바가 큰 사람이다.

그 다음으로 지적된 것이 교수자의 지식을 논리적이고 체계적이고 효과적으로 학생들에게 제시하는 방법이다. 학습자는 다양한 제시 방법, 지루하지 않은 제시 방법, 흥미와 동기를 유발할 수 있는 제시 방법을 기대했으며, 이는 교수자의 커뮤니케이션과 프리젠테이션 스킬에 따라 좌우되는 것으로 나타났다. - 본문 42쪽에서