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역사 선생님이 들려주는 동아시아 맞수 열전

역사 선생님이 들려주는 동아시아 맞수 열전

전국역사교사모임, 박중현, 강수웅, 김용천, 손석영, 송치중, 이동욱, 이윤선 (지은이)
북멘토(도서출판)
19,000원

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역사 선생님이 들려주는 동아시아 맞수 열전
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 역사 선생님이 들려주는 동아시아 맞수 열전 
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 청소년 역사
· ISBN : 9788963194868
· 쪽수 : 296쪽
· 출판일 : 2022-10-07

책 소개

동아시아 역사 속에서 비슷한 길을 걷거나 전혀 다른 선택을 한 인물과 단체 등의 이야기를 비교하고 대조하며 서술했다. 세찬 역사의 물결에 맞서 당당히 걸어간 뜨거운 사람들의 이야기를 통해 현재를 살아가는 지혜와 미래를 내다보는 혜안을 길러 보자.

목차

머리말 - 한 가지가 아닌 다양한 삶의 발견과 개척을 위하여

1. 수요시위 vs 금요행동
― 피해자의 투쟁과 가해국 시민의 양심
역사 부정과 일본군 ‘위안부’ 문제
2. 오윤 vs 도미야마 다에코
― 힘없는 서민의 삶에 주목한 화가
3. 김대중 vs 류샤오보
― 노벨 평화상을 수상한 민주화 운동의 거목
4. 박헌영 vs 저우언라이
― 서로 다른 운명의 이인자
5. 호찌민 vs 수카르노
― 독립을 이끈 이들의 서로 다른 길
6. 양칠성 vs 탁경현
― 국가와 국가, 가해와 피해의 경계에 선 사람
7. 하세가와 데루 vs 오노다 히로
― 나라를 위한 애국, 나라가 원한 애국
8. 박열 vs 가네코 후미코
― 억압 없는 세상을 위해 투쟁한 연인
정의의 편에 선 변호사 후세 다쓰지
9. 형평사 vs 수평사
― 차별과 억압에서 벗어나기 위한 국제 연대의 움직임
10. 김마리아 vs 추근
― 독립을 위해 평생을 바친 여성들
11. 룽훙 vs 윤치호
― 미국 유학길에 오른 두 사람의 다른 삶
12. 박상진 vs 판보이쩌우
― 국민이 주인이 되는 자주 국가를 꿈꾼 사람들
동아시아의 베스트셀러 《월남망국사》
13 이홍장 vs 이토 히로부미
― 중국과 일본이 선택한 근대화의 길
14. 이와쿠라 사절단 vs 보빙 사절단
― 일본과 조선의 외교 사절단이 만난 서양
15. 고종 황제 vs 메이지 덴노
― 동갑내기 국왕, 조국의 근대화를 추진하다
16. 이삼평 vs 김충선
― 전쟁으로 바뀐 삶을 산 사람들
17. 고려왕 왕만 vs 심왕 왕고
― 몽골과 관계 속 고려왕실의 내부 투쟁
18. 배중손 vs 쩐흥다오
― 몽골에 맞선 두 무장에 대한 역사의 평가
19. 현장 vs 엔닌
― 불법을 찾아 여행을 떠난 스님들
신라의 구법승, 혜초
20. 선덕 여왕 vs 무측천
― 고대 동아시아의 여성 군주들
21. 공자 vs 관우
― 동아시아 문무의 대표로 추앙받은 사람들
22. 중화 vs 오랑캐
― 세상의 중심과 주변, 그 명백한 허구성
동아시아 각국의 독자적 천하 의식

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참고문헌
이미지 출처

저자소개

전국역사교사모임 (지은이)    정보 더보기
전국역사교사모임은 1988년 ‘살아있는 역사교육 공동체’를 지향하고 실천하려는 역사 교사들이 모여 창립했다. 현재 전국 2,400여 역사 교사가 회원으로 참여해 연구 모임과 지역 모임 활동을 펼치며 역사 교육 현장에 새로운 바람을 불러일으키려 노력하고 있다. 역사 교육 전문지인 계간 《역사교육》을 꾸준히 발행하고 있으며, 대안 교과서인 《살아있는 한국사 교과서》, 《살아있는 세계사 교과서》와 교사를 위한 역사교육론인 《우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가》, 《역사, 무엇을 어떻게 가르칠까》, 《역사교실, 역사에서 배우고 삶으로 가르치는》 등 다수의 단행본을 발간했다.
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송치중 (지은이)    정보 더보기
국내는 물론 세계 곳곳의 모든 역사 유적지를 다 가 보는 게 꿈인, 발로 직접 뛰어다니는 답사를 사랑하는 역사 선생님이에요. 책에서 읽고 미디어에서 만난 역사적 사실을 현장에 가서 직접 살펴보고 궁금증을 해결해 가는 걸 좋아해요. 고등학교 《한국사》(2022 개정, 공저), 중학교 《역사 1·2》(2009·2015·2022 개정 교육과정, 공저), 초등학교 《사회과 부도》(2015 개정, 공저) 등 다수의 교과서를 펴냈어요. 그 밖에 지은 책으로 《술술 한국사 4》, 《한국사 속의 다문화》가 있고, 여럿이 쓴 책으로 《영화와 함께하는 한국사》, 《영화와 함께하는 세계사》, 《동아시아 맞수 열전》, 《조선 사람들의 근대 생활 탐구》가 있지요.
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손석영 (지은이)    정보 더보기
역사교육과 졸업 후 역사 교사로 재직하며 다양한 시각으로 해석하는, 논쟁적 역사수업을 실천하고자 노력 중입니다. 소외된 사람들의 삶을 다양한 방식으로 다룰 역사교육 방안 연구 목적으로 역사교육 박사과정을 밟고 있습니다. 민주시민을 위한 역사교육 등, 역사교육의 새로운 길을 열어온 역사교육연구소의 연구위원장도 역임했습니다. 같이 지은 책으로 《한국사 속의 다문화》, 《생각이 자라는 한국사》, 《역사 선생님이 들려주는 친절한 동아시아사》 등이 있으며 고등학교 <한국사> 교과서 집필에도 참여하였습니다.
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박중현 (지은이)    정보 더보기
베트남 페니카대학
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강수웅 (지은이)    정보 더보기
소래고등학교
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김용천 (지은이)    정보 더보기
구리고등학교
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이동욱 (지은이)    정보 더보기
상록고등학교
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이윤선 (지은이)    정보 더보기
영신고등학교
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책속에서

‘인도주의’라는 ‘인간의 보루’ 말고는 기댈 곳이 없는 사람들은 또다시 주한 일본 대사관 앞에, 미쓰비시 중공업 본사 앞에 섭니다. 인도주의에 기반한 공동체가 일본 정부의 정치 논리와 전범 기업의 배상 거부, 그리고 역사 부정주의에 맞서 승리하는 날이 언제쯤 올까요?


세계 민중 판화 전시회에서 오윤과 도미야마 다에코는 ‘해당 시대와 그 시대를 살았던 약자의 삶을 판화에 담아 세상에 말을 건넨 예술가’로 소개되었습니다. 1921년에 태어나 2021년 100년간의 생을 마감하는 순간까지 국경을 초월해 날카로운 비판 의식으로 세상의 부조리를 보여 주었던 도미야마 다에코. 1946년에 태어나 6·25 전쟁을 겪고 박정희, 전두환 두 정권의 군사 독재를 지나며 혹독한 현실을 온몸으로 받아 내면서 평범한 사람들의 삶을 예술로 승화한 오윤. 두 사람이 작품을 통해 세상에 하고 싶었던 말은 무엇이었을까요?


민족문제연구소는 사천에서 탁경현 위령비 논란이 일어나던 당시 위령비의 건립 연기를 건의하며, ‘탁경현을 비롯한 조선인 특공대원에 대한 진상 규명과 역사적 평가를 통해 적절한 방식으로’ 그들을 위로해야 한다는 의견을 내놓았습니다. 탁경현과 같은 이들을 야스쿠니 신사와 같은 또 다른 ‘망자의 식민지’에 가두지 않는 ‘적절한 방식’의 위로는 과연 무엇일까요?


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