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사범대 다니면서 임용 걱정 없이

사범대 다니면서 임용 걱정 없이

(사범대생들이 알고 싶었지만 들을 수 없었던 모든 것)

황순찬, 이준건 (지은이)
글항아리
29,800원

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사범대 다니면서 임용 걱정 없이
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 사범대 다니면서 임용 걱정 없이 (사범대생들이 알고 싶었지만 들을 수 없었던 모든 것)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788967358334
· 쪽수 : 748쪽
· 출판일 : 2020-11-02

책 소개

사범대를 졸업하고 서울의 공립, 사립 고등학교 교사가 된 두 저자가 사범대생 그리고 ‘교사가 되길 원하는 사람들’을 위해 쓴 가이드라인이다.

목차

프롤로그: 사범대라 쓰고 백수 양성소라 읽는다

1장 사범대 다니면서 임용 걱정 없이

1. 사범대생의 굴레, 임용고시
2. 사람을 통해 세상을 바꾸는 행복한 교육자
3. 나는 어떤 교사가, 어떤 사람이 되고 싶은가?

2장 교직으로 가는 다양한 길

1. 사범대와 교직 이수는 무슨 차이일까?
2. 비사범대에서 교직 이수를 하려면?
3. 모든 것을 바꾸자, 전과!
4. 대학원은 어떤 곳일까?
5. 교육학과는 임용고시를 볼까?
6. 교육공학과는 분필 만드는 학과?
7. 특수교육과는 특별한 교육을 하는 학과일까?
8. Teacher of Teachers, 한국교원대학교 대탐방
9. 사범대와 교육대, 한 끗 차이가 불러오는 차이는 얼마나 될까?

3장 후회 없는 사범대 생활을 위하여

1. 좋은 교사가 되기 전에 교사부터 돼야 할까?
2. 국내 학부 최초로 수학 교육 행사를 기획하다
3. 학과 수석하면서 하고 싶은 거 다 하는 법
4. 서울 임용 초수 합격자, 사립 중복 합격자의 사범대 생활 연대표
5. 사범대생의 계륵, 스펙
6. 사범대 가면 전공으로 고등학교 내용 배우는 거 아니야?
7. 잘 가르치는 방법이 이론적으로 있을까?
8. 교육에 관해 어디까지 알아야 할까?
9. 사범대생에게도 학점이 중요한가요?
10. 학업에서는 얻을 수 없는 무언가, 대외 활동
11. 사범대생은 어떤 대외 활동을 하면 좋을까?
12. 사람을 만나는 교육자, 사람의 소중함을 배우는 여행
13. 사범대생은 군대 가면 뭐할까?
14. 사범대생이라면 다 해보는 교사 체험판, 과외
15. 평생 잊지 못할 교직의 첫걸음, 교생
16. 사범대생에게 성공적인 대학 생활이란?
17. 미래 사회 예비 교사를 위한 특별한 제언

4장 누구나 생각하지만 누구도 속 시원히 답해주지 못하는 고민

1. 이런 사람도 교사가 적성에 맞을까요?
2. 어떤 학생들이 사범대에 오면 좋나요?
3. 어떤 학생들이 OO교육과에 오면 좋나요?
4. 교사가 꿈인데 애정 있는 과목이 없어요
5. 수학 교사가 되고 싶지만 수학과를 지원하는 것이 학생부종합전형에서 불리할까요?
6. 학생 수가 줄어드는데 교사할 수 있나요?
7. ‘교사가 안정적이다’라는 말이 무슨 뜻인가요? 그리고 안정적인 대신 박봉인가요?
8. 교사는 정말 방학동안 쉬나요? 교사에게 수업 외 업무가 많다는데 어떤 것이 있나요?
9. 교사에 대한 사회적 인식은 어떤가요?
10. 임용 재수 결심 많이 하나요?
11. 정말 서울 임용이 어렵나요? 지방 임용을 볼까요?
12. 사립학교 교사 되려면 1억 원을 내야 하나요?
13. 기간제 교사로 재직하면서 임용에 합격할 수 있나요?

5장 그 많던 사범대생은 다 어디로 갔을까?

1. 그 많던 사범대 선배들은 졸업 후 뭐 먹고 살까?
2. 사범대생의 학교 교사 이외의 진로 선택
3. 왜 우리는 임용 가능성만 고려했을까? 임용이 아니라면, 무엇이 될지만 고민했을까?

6장 아무나 말해줄 수 없는 공립 임용과 사립 임용

1. 사범대생들이 간과하는 공립, 사립 교사의 차이
2. 초수 합격자의 임용고시 응시 결심 계기
3. 임용고시는 어떤 과정으로 이뤄질까?
4. 임용시험의 과거와 현재
5. 서울 중등 임용 초수 합격자의 이야기
6. 임용시험이 교직 생활에 주는 의미
7. 사립 중복 합격자의 임용고시 포기 계기
8. 사립학교 정교사 시험은 어떤 과정으로 이뤄질까?
9. 사립학교 정교사 합격의 길

7장 우리는 무엇을 위하고 있는가?

1. 나는 어떤 사람이 되고 싶은가?
2. 우리는 무엇을 위하고 있는가?

에필로그: 무인도에서 쓰는 에필로그
부록

저자소개

황순찬 (지은이)    정보 더보기
이화여자고등학교 10년 차 수학교사. ‘입시는 휘발성이 강하다’라는 생각으로 매년 수십 곳의 연수, 설명회, 간담회에 참여하며 꾸준히 성장하고 있습니다. 서울특별시교육청교육연구정보원 대학진학지도원단, EBS 입시 상담교사, 여러 대학의 입시 자문위원과 전형위원 등 여러 방면으로도 활동하고 있으며, 수학과 입시로 아이들을 만날 수 있다는 것에 감사함을 느끼고 있습니다.
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이준건 (지은이)    정보 더보기
금호고등학교 교사. 수학 선생님이 되고 싶어 한양대 수학교육과에 입학하고, 다양한 대내외 활동을 했다. 3학년 사범대 학생회 부학생회장 활동을 마지막으로 20여 건의 과외를 정리하고 4학년 때 임용시험 공부를 시작했다. 평균 2~3년 걸리는 서울 지역 임용시험을 1년 만에 합격하고 졸업과 함께 교사가 되어 원촌중학교에 발령받았다. 그해 가을, 신설 고등학교 개설 요원을 제안 받아 겨울부터 신설 학교 개설에 참여해 고등학교 개설에 힘쓰고 이듬해 고등학교 선생님이 되었다. 금호고등학교에서 3년간 근무한 뒤 연수휴직을 신청해 서울대 수리과학부 대학원에 진학해 연구에 힘쓰고 있다. 현재 동기인 황순찬과 함께 예비 교사를 위한 글을 블로그에 연재 중이다.
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