사유하는 교사

1장
1. 우물가에서 : 헬렌 켈러
2. 라몬과 하랄트 : 게오르크 엠 뤽크림
3. 작은 아이들과 큰 아이들 : 하르트무트 폰 헨티히
4. 누사 교사가 될 수 있는가 : 야누쉬 코르착

2장
1. 정돈된 정신적 발달 : 마리아 몬테소리
2. 연습의 반복 : 마리아 몬테소리
3. 학교에서 일어나는 작은 일상에 주목하라 : 야콥 무트
4. 속죄양 : 호스트 에버하르트 리히터
5. 어린이와 그들의 어른들 : 클라우스 몰렌하우어
6. 소질과 소질을 부여하기 : 하인리히 로트
7. 어린이의 정의 개념 : 장 삐아제
8. 학습 성취도에 대한 이해와 오해 : 안드레아스 플리트너
9. 학교교육에서 성적 평가제도의 의미와.. : 귄터 슈라이너

3장
1. 현상들을 구하라 : 마르틴 바겐샤인
2. 말썽꾸러기 페터 : 위르겐 헤닝젠
3. 교육과 강의에서의 대화 : 한스 쇼이얼
4. 일반 교육학의 통합적 핵으로.. : 오토 프리드리히 볼노
5. 교육함과 철학함 : 한스 라우쉔버거

4장
1. 교육개혁의 새로운 주제들 : 안드레아스 플리트너
2. 독일의 직업교육과 고용 위기에.. : 안드레아스 플리트너
3. 교육을 통해 상처받고 교육을.. : 안드레아스 플리트너
4. 병행하여 읽을 자료 및 문헌

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