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장애를 다시 생각한다

장애를 다시 생각한다

패트릭 데블리저, 프랭크 러시, 데이비드 파이퍼, 게리 알브레히트, 필립 퍼거슨, 제럴드 골드, 캐럴 골딘, 수전 포스터, 매들린 아이리스, 벤타 카브젬스, 앙리 자크 스티케 (지은이), 이동석, 이하림, 이유림 (옮긴이)
  |  
그린비
2021-08-30
  |  
25,000원

일반도서

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장애를 다시 생각한다

책 정보

· 제목 : 장애를 다시 생각한다 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 사회학 > 사회학 일반
· ISBN : 9788976826633
· 쪽수 : 400쪽

책 소개

그린비 장애학 컬렉션 13권. 시대적 경향성에 따른 ‘같음’과 ‘다름’의 시각으로 다루며, “비슷하면서도 다른” 관점으로 장애를 다시 생각해 볼 수 있도록 독자들을 안내한다.

목차

1부 도입부 9
1장・장애에 대한 재고찰 11
2장・어빙 졸라(1935~1994)를 기리며 26

2부 새로운 정의 및 개념적 조정을 위하여 37
3장・장애 가치, 표상, 그리고 현실 44
4장・평등의 이름으로 꼬리표 붙이기 78
5장・장애 이해하기 111
6장・장애를 다름의 관점에서 생각할 수 있을까? 139
7장・장애학 패러다임 170

3부 장애 공동체의 출현 193
8장・농(聾)과 장애의 적합성 조사 200
9장・윙크, 눈 깜박임, 사시, 근육 떨림 231
10장・노화와 장애의 공통 의제 263
11장・‘바보’에서 ‘지적장애인’까지 299
12장・가상 장애 334

필자 소개  363
옮긴이 소개 367
참고문헌  368

저자소개

패트릭 데블리저 (지은이)    정보 더보기
벨기에 뢰번 가톨릭대학교 사회 문화 인류학과 부교수, 일리노이대학교 장애 및 인간 개발학과 방문 연구 조교수. 인류학자이자 교육자로서 주요 관심사를 문화와 장애 간의 연결에 두고 있다. 콩고에서 비행기로 왕진하는 구급 의사 집단을 연구하는 과제로 장애 관련 작업을 처음 시작했고, 동부 및 남부 아프리카에서 유엔과 협력하여 지역 장애 훈련 및 연구 프로그램을 진행하기도 했다. 이후 미국 일리노이대학교에서 사회 문화 인류학 박사학위를 받고, 동 대학 장애 및 인간 개발학과에서 동료 멘토 모델 시연 프로그램을 개발했다.
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프랭크 러시 (지은이)    정보 더보기
일리노이대학교 어바나샴페인캠퍼스 교육학과 교수. 수많은 책, 글 및 논문을 썼으며 프로그램 평가, 학교 개혁 및 모범 사례와 같은 다양한 주제에 대해 연방, 주, 지역 및 국제 교육 집단에 자문을 제공했다. 미국 교육부 특수교육 및 재활연구국이 후원한 15년 이상의 연구 축적을 기반으로, 학교 간 업무 관행에 대한 신뢰도 높은 내용을 담은 『고등학교를 넘어』(Beyond the High School, 2008)를 출간하기도 했다.
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데이비드 파이퍼 (지은이)    정보 더보기
하와이대학교 장애학 센터 상근 연구자. 장애에 근거한 차별을 금지하기 위해 매사추세츠주 헌법을 수정하는 데 크게 기여했고, 장애인과 관련된 수많은 법률의 통과를 도운 바 있다. 교통, 의료, 고용, 교육, 법률 및 규제 정책, 대중의 태도를 포함하여 장애 분야와 관련된 다양한 문제에 대해 230편 이상의 출판물을 출간했다.
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게리 알브레히트 (지은이)    정보 더보기
시카고에 있는 일리노이대학교의 장애 및 인간 발달학과 교수이자 공중 보건 교수이다. 현재 장애인이 사회 서비스 및 의료 서비스에 접근하고 장벽 없는 환경을 구축하기 위한 전략을 개발하는 방법 연구에 중점을 두고 있으며 또한 장애 여성이 갱년기 전환을 겪는 방식을 연구하고 있다. 미국과학발달학회의 회원이며, 과학 저술의 우수성으로 엘리자베스와 시드니 리히트 상, 인간 복지 증진을 위한 상, 일리노이대학교 교육 우수상을 받았다. 캐서린 실먼 및 마이클 버리와 함께 『장애학 핸드북』(Handbook of Disability, Thousand Oaks, CA: Sage, 2001)을 편집하기도 했다.
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필립 퍼거슨 (지은이)    정보 더보기
미주리대학교 세인트루이스캠퍼스의 교육 대학에서 장애 아동을 위한 교육을 담당하는 교수다. 도시 학교의 통합 교육, 가족 지원 및 미국의 장애 역사에 관한 연구 및 옹호 프로젝트에서 다양한 지역사회 기반 장애 단체와 협력하고 있으며 현재 태평양 북서부에서 제도 정책의 역사, 중증 지적장애인의 삶에서 문화와 장애의 상호작용을 계속 탐구하고 있다. 학술 논문과 여러 책에 게재되는 글 외에도 지적장애의 역사에 관한 책(Abandoned to Their Fate: Social Policy and Practice toward Severely Disabled Persons, 1820-1920, Philadelphia: Temple University Press, 1994)과 비디오테이프를 출간했다.
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제럴드 골드 (지은이)    정보 더보기
캐나다 토론토의 요크대학교 인류학과 교수로 접근성, 가상 장애 및 사회적 행동의 문화적 구성에 대해 연구하고 있다. 또 관절염, 크론 대장염, 섬유 근육통, 루푸스 및 다발성 경화증을 위한 가상 지원 집단에 관한 연구를 하고 있다. 요크대학교에서 장애학의 다양한 과목을 제공하고 있으며, 대학원 장애학 프로그램 운영자 중 한 명이기도 하다. 장애 관련 문제에 대한 수많은 최신 원고를 발표하는 것 외에도 온타리오 남부의 장애 정치에 참여하고 있다.
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캐럴 골딘 (지은이)    정보 더보기
뉴저지주립대학교 럿거스캠퍼스의 학술 및 전략 기획 책임자로 낙인, 일탈 및 장애 연구에 관심을 가지고 있다. 박사 및 박사 후 과정 연구에서 인류학을 사용하여 폭력 범죄를 저질렀지만 정신 질환으로 인해 무죄인 환자 그룹을 포함하여 직업학교 입학 전의 시각장애인, 교도소 수감자, 만성 정신 질환자의 낙인 문제를 조사한 바 있다. 또한 정신병원 병동에서 직원 문화 관련 연구를 수행했는데 그 작업은 인간 조직, 사회과학 및 의학, 현대 심리학 분야에서 출판되었다. 현재까지도 조직 문화, 정체성 정치 및 장애 이론에 대한 적극적인 관심을 유지하고 있다.
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수전 포스터 (지은이)    정보 더보기
로체스터공과대학의 국립농인기술연구소의 교수로 1984년부터 연구부에서 근무했다. 농인의 교육 및 고용에 관한 문헌을 광범위하게 출판했고, 청각장애 학생을 위한 교육적 접근 및 지도, 소수 인종 또는 소수 민족 배경을 가진 청각장애인의 정체성 개발, 청각장애인 당사자 전문가의 경력 등이 포함된 연구 프로젝트를 진행했다. 고등교육 개선을 위한 기금, 장애 학생이 양질의 고등교육을 받도록 보장하는 시범 프로젝트를 위한 기금과 같은 미국 교육부 보조금 프로젝트의 책임자로서 이러한 각 보조금을 통해 주류 고등교육 환경에서 청각장애 학생들의 접근 및 통합을 증가시키고자 하는 목표를 가지고 있다.
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매들린 아이리스 (지은이)    정보 더보기
노스웨스턴대학교 의과대학의 의학과와 노화 뷸러 센터의 부교수이다. 노스웨스턴대학교 민속지학 현장 연구 대학원 책임자이기도 하다. 1981년 노스웨스턴대학교에서 인류학 박사학위를 받은 후 8년 동안 질적 연구 및 프로그램 평가 전문가로 일했고, 연구 및 평가 연구와 관련하여 지역사회 복지기관과의 협력 및 파트너십을 통해 작업했다. 아이리스의 노년학 및 장애학 연구는 중복장애 아동의 부모인 자신의 개인적 생활 및 직업 생활의 여러 측면을 통합하여 진행되었으며, 정책 문제와 고령 서비스 제공자 및 장애인 권리 활동 네트워크의 공통 목표 수립과 목표에 대한 실천 및 연결 방식에도 연구 초점을 두고 있다.
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벤타 카브젬스 (지은이)    정보 더보기
현재 에드먼턴공립학교의 교장이다. 취학 전 아동부터 고등학교에 이르는 특별 프로그램과 정규 프로그램 모두에서 학교 관리자였던 벤타는 복합중증장애 학생들과 함께 교육 및 행동 프로그램 만들기 컨설턴트로 일했으며, 특수학교 및 통합학교 환경에서 교사로, 캐나다, 영국 및 짐바브웨에서 대학 강사로 일했다. 정신 건강을 포함한 다양한 장애를 가진 아동 및 성인과 관련된 주제에 대해 민간 및 정부 기관에 자문을 제공해 왔다.
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앙리 자크 스티케 (지은이)    정보 더보기
드니 디드로 파리7대학교 및 사회과학고등연구원에서 근무하고 있다. 어린 시절의 철학적 관심이 기호학적 질문으로까지 이어진 결과 그레마스를 따랐고, 사회과학고등연구원의 연구원으로 일하게 되었다. 상황에 따라 장애인을 위한 행동에 참여하게 되었는데 이 작업과 병행하여 인류학적 관점에서 관련된 사람들과 역사에 관한 담론을 조사했다. 이 작업을 통해 프랑스와 퀘벡의 여러 대학에서 가르치기 위한 여러 교재가 개발되었다. 장애에 대한 법적?철학적?종교적?의학적 담론을 공부한 후 현재는 문학과 예술에 더 많은 시간을 할애하고 있다.
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이동석 (옮긴이)    정보 더보기
대구대학교 사회복지학과, 동 대학원 장애학과 교수이다. 서울대학교 약학과를 졸업하고 국회의원 보좌관으로 활동하였다. 장애학과 사회복지 공부를 위해 성공회대학교에서 박사학위를 취득하였다. 현재 대구시 수성구 및 서울시 등의 장애인복지위원회 위원으로도 활동하고 있다. 최근 주요 논문으로 「UN장애인권리협약 선택의정서 비준 필요성 및 과제」(『한국장애학』, 5(2), 2020), 「장애인 정치세력화 측면에서의 21대 총선 평가와 향후 과제」(『한국장애인복지학』, 49, 2020) 등이 있다.
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이하림 (옮긴이)    정보 더보기
미국 에모리대학교 경제학과를 졸업하고 전북대학교 법학전문대학원에서 석사학위를 취득하였다. 국제법을 공부하여 서울국제법아카데미에 참여하는 등의 활동을 하고 있다.
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이유림 (옮긴이)    정보 더보기
미국 일리노이대학교 어바나샴페인캠퍼스를 졸업하고 서울대학교 보건대학원에서 석사학위를 취득하였다. 현재 장애인 권익옹호 단체인 (사)장애우권익문제연구소에서 간사를 맡고 있다. 「경기도 우리 동네 주치의 사업」 책임연구원으로 2개년도 보고서를 발간하였다.
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책속에서

개인적 수준에서 장애인의 일반적 가치는 타인과 비슷하다. 하지만 장애인은 자신들의 경험, 장애의 종류, 인구학적 특징, 사용 가능한 자원에 따라 자신들의 고유한 가치 표현을 발전시켜 왔다. 장애인은 동질적 집단이 아니다. 장애인과 다른 시민 사이에 공통점과 차이점이 있듯이, 장애인들 사이에서도 뚜렷한 차이점들이 있다. 그러므로 장애인이 다른 사람과 완전히 다르다거나 모든 장애인이 한 개의 동질적 집단에 속한다고 결론짓는 것은 잘못된 생각이다. 이러한 추정에 입각한 정책들은 실패할 수밖에 없다.


그러므로 우리는 다름이 존재하는가 또는 장애인이 몸이 건강한 사람과 다른가와 같은 질문이 중요한 것이 아니라, 오히려 우리가 다름에 대해 어떻게 생각하는지, 다름을 어떻게 구조화하는지, 어떻게 이해하는지, 어떤 원칙에 의해 이 모든 것을 실행하는지에 대한 조사를 해야 한다. 그러므로 우리는 무엇과 무엇 사이의 다른 점인지, 두 개의 사물 사이의 다른 점인지, 두 사람 사이의 다른 점인지와 같은 질문을 해야 한다.


다름에 대해서 논하는 것은 유사함과 연관성의 체계 내에서 논하는 것과 같은 이치다. 언어에 대한 논의에서 벗어나더라도 우리는 유사함과 다름의 관계를 인정하여야 한다. 남자와 여자는 같은 종의 일원으로서 유사하기 때문에 다를 수 있는 것이다. 이는 피부색 또는 계층, 그리고 비장애인 또는 장애인에게도 동일하게 적용될 수 있다. 결과적으로 비슷하면 비슷할수록 일치감에 반대하여 다른 점들이 더 두드러지고, 다른 점들은 더 수용되기 힘들어진다.


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