미국 교육 개혁, 옳은 길로 가고 있나

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책 정보

· 제목 : 미국 교육 개혁, 옳은 길로 가고 있나 (학교교육의 시장화와 교육과정의 보수화 비판)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 비평/칼럼 > 국제사회비평/칼럼
· ISBN : 9788980400959
· 쪽수 : 424쪽
· 출판일 : 2003-07-01

책 소개

미국 교육개혁의 문제점을 고찰함으로써 시장개방 교육의 정치적, 사회적, 이념적 힘을 분석하고 그 대안을 제시한다. 마이클 W.애플은 세계적인 교육석학으로 진보적인 교육운동에 이론적 기반을 제공해 왔다.

한국어판 서문

1장 시장, 성취기준, 종교, 불평등
들어가며
조지프의 이야기
보수적 의제들
보수주의의 지도 그리기
경쟁하는 자유 개념
세상을 시장화하기
문화적 질서 회복하기
교회와 국가
경제와 종교
경영주의
보수적 근대화 분석하기

2장 누구의 시장, 누구의 지식인가?
들어가며
신자유주의-학교교육, 선택, 민주주의
신보수주의-진정한 지식 가르치기
권위주의적 대중주의-하나님이 원하는 학교교육
전문경영자급 신중간계층-더 많이, 더 자주 시험 보기
맺으며

3장 불평등 생산하기 - 교육 정책의 보수적 근대화
냉혹한 현실
보수로 방향 전환
새로운 시장, 낡은 전통
시장과 성취
국가 성취기준, 국가 교육과정, 국가 학력평가
교육적 선별장치 고민하기
전략적으로 사고하기

4장 위기에 처한 기독교
진화, 하나님, 죄악
세속적 위험
중심에서 주변으로
남부의 십자가

5장 종교, 도덕, 시장
하나님을 세상으로 가져오기
정치와 성직자들
미디어 성직자들
기독교 국가의 표현의 자유
신앙 없는 공립학교
인종문제의 처리
권위주의적 대중주의가 가진 느낌의 구조
어떻게 증오가 선량함으로 느껴지게 되는가?
짚을 금으로 바꾸기

6장 학교를 떠나서 - 홈 스쿨링의 문화정치학
홈 스쿨링 바로 보기
악마의 위협과 가정의 방어
정부 공격하기
공과 사
맺으며

7장 틀린 것을 바로잡기
문화의 중요성
모순적인 개혁
교육개혁을 향한 인종화
도전을 대중화하기
다른 나라의 예에서 배우기
다르게 생각하기
비판적 교육학을 현실로
희망

참고문헌
옮긴이 후기

저자소개

마이클 W. 애플 (지은이) 정보 더보기

1942년생. 위스콘신 대학교 석좌교수. 교육학자가 되기 이전에 교사였으며 교원노조의 대표로 활동한 경력이 있다. 이런 경험이 밑바탕이 되어 교육학자가 된 이후에도 꾸준히 교육을 정치적 맥락 속에서 위치시켜 통합적으로 해석하고자 하는 진보적 지식인의 모습을 견지했으며, 교육운동과 사회 변화에 있어서 교사의 역할에 큰 의미를 부여한다. 2014년에 세 번째로 한국을 방문하게 되었다. 1989년 방문 당시 전교조 지지 발언으로 안기부의 감시와 억류를 당한 적이 있는, 한국을 특별하게 생각하는 세계적 교육 석학이다(연구실 문패에 우리말로 자기 이름까지 써두었다고 한다). 2001년 방문 때에는 신자유주의와 신보수주의의 신헤게모니 블록이 시장원리로 교육을 ‘개혁’하는 것의 문제에 대해 강력하게 비판하였다. 『Ideology and Curriculum』(1979, 한국어판 제목 『교육과 이데올로기』)은 지난 100년 동안 교육학에 지대한 영향을 미친 세계적인 책 20권에 선정되었으며, 국내에서도 1980~1990년대 진보적 교육 영역에서 『교육과 권력』 등과 더불어 필독서 가운데 하나였다. 오랫동안 교육과정의 정치적 성격 분석에 헌신한 그는 “기존의 교육과정을 비판적인 통찰력으로 해체하고, 새로운 지식을 개발”하려는 운동을 펼치고 있으며 세계 곳곳에서의 강연 등 신자유주의 헤게모니 블록에 균열을 내기 위한 연대를 실천하고 있다.

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성열관 (옮긴이) 정보 더보기

경희대학교 교수이며, 교육대학원장을 역임했다. 미국 위스콘신대학교에서 교육과정 및 수업(Curriculum & Instruction) 전공으로 박사학위를 받았다. 대표 저서로는 『호모 에코노미쿠스 시대의 교육』, 『수업시간에 자는 아이들: 교실사회학 관점』, 『The State and the Politics of Knowledge』(공저)가 있으며, 역서로는 『미국 교육개혁, 옳은 길로 가고 있나』가 있다. 최근에는 여러 국제 학자들과 함께 『The Strong State and Curriculum Reform』과 『Understanding PISA’s Attractiveness』 집필에 참여했다. 2008년 세계인명사전 『마르키스 후즈후(Marquis Who’s Who)』에 등재되었고, 2011년과 2017년에 한국교육학회에서 수여하는 운주논문상을 수상했다. 현재 한국교육과정학회 부회장이며, <교육과정연구> 편집장을 지냈다. 호주 의 편집위원이다. 국내에서는 혁신학교, 2022 개정 교육과정, 평가 혁신 등 한국교육의 새로운 경로를 제시하는 많은 연구를 수행해 왔다. 국제적으로는 ≪Curriculum Inquiry≫, ≪Comparative Education≫, ≪Oxford Review of Education≫, ≪Journal of Educational Change≫등 세계적인 저널에 다수의 논문을 실었다.

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리뷰

책속에서

시대가 어려울수록 나의 의식 맨 위에는 내가 늘 하고 싶은 이야기가 있는데...... 지속적인 정치적, 문화적 변화는 우리가 건설할 수 있는 더 나은 사회에 대한 희망이 없다면 불가능하다. 나의 희망은, 이 책이 교육에서 지난 세월 신자유주의와 신보수주의에 의해 훼손된 누추한 현실과 얄팍한 민주주의에 대항해 온 사람들에게 기여했으면 하는 것이다. (p.379, '7장 틀린 것을 바로잡기' 중에서)