입시에 대한 기독교적 이해

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책 정보

· 제목 : 입시에 대한 기독교적 이해
· 분류 : 국내도서 > 종교/역학 > 기독교(개신교) > 기독교 교육
· ISBN : 9788983504876
· 쪽수 : 208쪽
· 출판일 : 2008-08-07

서문

입시에 대한 기독교 교육적 이해 / 박상진
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 입시에 관한 기독교교육 연구의 부재 원인
1. 교회교육의 포로
2. 신앙에 대한 협소한 이해
3. 입시에 대한 고정된 인식
4. 교육과 기독교교육의 괴리
5. 간학문적 연구 결여
Ⅲ. 입시에 대한 기독교교육적 이해의 구조
1. 입시에 대한 삼중적 이해
2. 입시에 대한 기?錢? 교육의 유형
3. 입시경쟁에 대한 기독교적 이해
Ⅳ. 입시에 대한 기독교교육적 분석: 문화적 접근
1. 한국의 문화적 문법과 기독교
2. 입시에 작용하는 문화적 문법: 입시 이데올로기
3. 입시가 교육에 끼치는 부정적 영향
4. 입시 경쟁에 대한 종교적 강화
Ⅴ. 입시에 대한 기독교교육적 이해
1. 입시의 소명
2. 입시의 은사
3. 입시의 탁월성
4. 입시와 공동체
5. 입시와 하나님의 나라
Ⅵ. 결론 기독교적 입시를 위한 과제

입시 경쟁에 대한 성서적·신학적 입장 / 김회권
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육을 지배하는 무한경쟁주의 이데올로기
1. 우리 시대의 최고 화두, 교육과 대학입시 문제
2. 교육을 병들게 하는 오도된 국가 목표와 무한 경쟁주의 이데올로기의 첨병들
3. 신자유주의적 무한경쟁주의의 정신척 토대, 두려움과 불안
4. 소결론-한국 사회의 건강성을 회복하여야 교육이 회복된다
Ⅲ. 입시 경쟁에 대한 성서신학적 입장
1. 경쟁의지의 화신, 야곱의 약전에 나타난 경쟁의 효용과 그 승화(창 25~49장)
2. 달란트 비유에 나타난 경쟁(마 25:14~30)
3. 베데스다 연못가의 풍경-경쟁의 비인간화(요 5:1~9)
4. 바울 서신들에 나타난 경쟁 관련 구절들(고전 3:11~15; 9:24~27; 빌 3:1~14; 딤후 2:19~22; 4:7~9)
5. 소결론-그리스도를 본받아 자기를 낮춤으로 높임받은 삶(빌 2:1~11)
Ⅳ. 입시 경정에 대한 신학적 입장
Ⅴ. 결론

한국교회에서의 입시 이해 / 김창환
Ⅰ. 연구의 목적
Ⅱ. 연구내용
Ⅲ. 연구방법
1. 조사내용
2. 조사방법
Ⅳ. 연구결과
1. 교인들의 학교교육에 대한 이해
2. 교인들의 교육적 가치관
3. 교인들의 신앙교육 실태
4. 교인들의 기독교적 가치관
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
부록-설문지

기독교학교의 교육 목표와 대학 입시 / 강영택
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구방법에 대한 타당성
2. 연구사례학교
3. 자료수집 및 분석
4. 연구의 한계
Ⅳ. 연구결과
1. A고등학교
2. B고등학교
3. C고등학교
Ⅴ. 논의
1. 기독교학교에서의 신앙과 실력
2. 대학입시와 기독교교육
Ⅵ. 결론: 요약 및 제언
참고문헌

저자소개

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서울대학교에서 영어영문학과 철학 복수전공으로 학사학위(B. A.)를 받고, 장로회신학대학원에서 교역학석사(M. Div.)와 신학석사 학위(Th. M.)를 취득했다. 이후 미국 프린스턴신학대학원에서 성서신학 석사(Th. M.) 및 철학박사(성서학 Ph. D.) 학위를 받았다. 그는 신학에 입문한 이래 줄곧 문학의 이름으로 신학을 계속하고 있다. 그의 주요 연구영역은 성서해석과 주석작업이다. 현재 숭실대학교 인문대 기독교학과 교수로 재직하며 숭실대학교 교목실장 겸 가향교회 목사로 섬기고 있다. 주요 저서로는 『김회권 목사의 청년설교』 시리즈 1~4권, 『하나님 나라 신학으로 읽는 모세오경』, 『하나님 나라 신학으로 읽는 다니엘서』, 『하나님 나라 신학으로 읽는 이사야 40-66장』, 『하나님 나라 신학으로 읽는 요한복음』(복있는사람), 『하나님의 도성 그 빛과 그림자』(비아토르), 『자비경제학』(한국장로교출판사), 『하나님 나라 신학으로 읽는 사도행전』(2024년 수정증보판, 복있는사람) 등이 있다.

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성균관대학교와 서울대학교 대학원에서 교육학을, 장로회신학대학교와 미국의 버지니아 유니온신학교에서 신학과 기독교교육학을 공부하였고, 현재 장로회신학대학교 기독교교육학 교수로 재직 중이다. 장로회신학대학교 신학대학원장, 대학원장, 한국기독교교육학회 회장 등을 역임하였으며, 지금은 기독교학교교육연구소 소장, 쉼이있는교육 공동대표, 기독교학교정상화추진위원회 운영위원장의 역할을 담당하고 있다. 저서로는 『유바디교육목회』, 『기독교교육과정의 새로운 패러다임』, 『기독교학교교육론』, 『한국 기독교학교교육 운동』, 『기독교교육과정 탐구』, 『교사교육의 새로운 패러다임』, 『교회교육현장론』, 『기독교교육과 사회』, 『은혜가문세우기』, 『성경 속에 나타난 하나님의 학습법』, 『교회교육현장론』, 『장로회신학대학교 110년 교육과정 백서』 등이 있다.

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김창환 (지은이) 정보 더보기

극동대학교 교수, 한국메타버스교육학회 임원이다. 연세대학교에서 영문학 학사 학위, 교육학 석사 학위를 받았고 독일 튀빙겐대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 한국교육개발원 기획처장, 교육통계연구본부장, 교육부 정책자문위원, 과학기술부 자문위원으로 일했다. 저서로는 『메타버스와 미래의 대학』(2022), 『5차 산업혁명시대 리더가 되라』(2022), 『창업교육론』(2020), 『대학생을 위한 창업교육』(2020) 등이 있다.

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강영택 (지은이) 정보 더보기

필자를 키운 건 팔 할이 바람도, 대학도 아닌 이름 없는 작은 공부 모임이었다. 필자가 오랜 시간 교육받은 고려대(학사), 연세대 (석사), 미시간주립대(박사)에 고마운 마음을 갖긴 하지만, 이 대학들이 진정으로 학생의 학문적, 인격적 성장에 깊은 관심을 가졌는지에는 의문이 생길 수밖에 없다. 돌이켜 보면 이 대형 대학들은 자신들의 높은 위상을 홍보하고 관리하느라 분주한 듯했다. 결핍이 많은 필자가 그나마 지금의 모습을 갖추게 된 것은 형식적 교육기관이 아니라 간판도, 체계적인 교육과정도, 뛰어난 교수도 없는 무형식의 작은 공부 모임에서 얻은 배움의 결과다. 서울로 유학 온 대학 시절 어두컴컴한 지하 교회당 대학부실에서 선배와 함께했던 공부모임을 통해 신앙과 세계에 눈을 떴고, 고등학교 교사 시절 힘들게 다니던 대학원에서 채워지지 않던 우리 시대 교육에 대한 가슴앓이를 교내외 교사 공부 모임을 하면서 해소하였다. 늦은 나이에 미국 유학을 마치고 우석대학교에서 교수로 근무하면서 다양한 전공의 교수들과 공부 모임을 결성하여 부족한 지식과 인격을 채우고 있다. 몇 년 전부터는 급격히 늘어난 중국 대학 원생들과 함께 성찰과 대화를 통해 전인적 배움을 경험하는 공부 모임을 시도하였다. 최근에는 교회에서 공동체 공부 모임을 만들어 머리, 가슴, 손발로 하는 전인적 공부를 배우며 서로의 다름을 수용하는 훈련을 하고 있다. 유학 이후 지금까지 함께하는 한연구소(CSERC)는 필자가 전인적 지식을 즐거운 마음으로 배울 수 있는 귀중한 배움의 공동체다. 우리가 살아가는 마을에서 다양한 타자와의 만남과 대화를 통해 모두의 배움과 성장이 일어나는 열린 배움의 공동체가 이루어지기를 희망하며 살고 있다. 저서 『고통의 교육에서 희망의 교육으로』, 『마을교육공동체 운동: 세계적 동향과 전망』(공저), 『쉼이 있는 교육』(공저) 등이 있다.

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