교수 설계 이론

001. 역자서문...3 002. [교수 설계 과학은 진정 존재하는가?] 003. 초록...15 004. 분석적 접근...16 005. 각 단계에 대한 세 접근 방식...16 006. 역할 분담...17 007. 교수 개발 및 평가에의 접근 방식들...20 008. 이론 구축...22 009. 처방적 모델...24 010. 교수 전략...27 011. 제시 전략...27 012. 구조 전략...28 013. 관리 전략...28 014. 결론...29 015. 참고문헌...31 016. [형용사 '교수적'이 명사 '과학'을 수식할 수 있는가?] 017. 추록...33 018. 교수 과학이란 무엇인가?...33 019. 경험적 연구란?...40 020. 교수에 있어서 과학적 방법 설명...43 021. 참고문헌...53 022. [교수 결과를 정의하기 위해 필요한 심리적 조건들] 023. 초록...55 024. 서론...55 025. 정서적 행동(신호 학습)...58 026. 심리 운동적 행동...59 027. 기억 행동...61 028. 복합인지 행동...62 029. 행동 수준들 사이의 관계...64 030. 수준 내부의 하위 부분들 사이의 관계...67 031. 인지 심리적 부담 경감 원리...69 032. 행동 수준이 교과 내용에 부과된다...71 033. 행동 범주. 목표. 교수 그리고 평가...72 034. 참고문헌...74 035. [교과 내용 구조와 교수 설계에 대한 시사점] 036. 초록...75 037. 서론...76 038. 폭넓은 내용 관계와 구조 유형들...78 039. 절 요약...87 040. 교과 내용의 유형들...88 041. 절의 요약...95 042. 교수 설계상의 시사점...96 043. 참고문헌...99 044. [정교화 교수이론 : 계열화와 종합의 교수 모형] 045. 초록...103 046. 서론...104 047. 비유...106 048. 기본적인 개념과 원리...109 049. 정교화 모형...121 050. 요약...133 051. 참고문헌...136 052. [기술적 내용요소제시이론] 053. 초록...139 054. 수행-내용 행렬표...140 055. 일차제시형...156 056. 이차제시형...167 057. 상호제시의 관련성...171 058. 참고문헌...180 059. [처방적인 내용제시이론] 060. 초록...183 061. 처방적 이론...184 062. 참고문헌...203 063. [CDT이론에 근거한 교안들] 064. 초록...205 065. 표본 교안들...205 066. 교안1...206 067. 교안2...210 068. 교안3...220 069. 교안4...225 070. 교안5...237 071. [내용요소 제시 연구보고서] 072. 초록...255 073. 서론...256 074. 연구결과...258 075. 교수전략 진단프로파일에 대한 연구지지...278 076. 참고문헌...285 077. [학습통제] 078. 초록...297 079. 학습자 통제의 의미...298 080. 외적 통제와 내적 통제...304 081. 학습자 통제와 개별화 교수...308 082. 적응적 모델과 학습자 통제...322 083. 적응 모델의 사례...329 084. 어떤 수준의 적응 모델이 필요한가?...332 085. 참고문헌...336 086. [학습자 통제에 관한 초기 연구] 087. 초록...339 088. 내용통제...339 089. 학습속도통제...340 090. 제시통제...340 091. 새로운 방향...352 092. 요약...353 093. 참고문헌...356 094. [CBL의 학습자 통제] 095. 초록...363 096. TICCIT란 무엇인가?...363 097. TICCIT 설계 철학...376 098. 학습자 통제...381 099. 참고문헌...383 100. 색인...383