학교교육 제4의 길 (1)

보스턴 칼리지 린치스쿨 사범대학의 교수로, 학술지 『교육개혁연구』의 발행인이자 편집장이며 『지속가능한 리더십』, 『개혁전쟁』, 『지식사회와 학교교육』 등의 저서를 통해, 교육변화의 주된 장소가 ‘공교육 현장’이라는 견해를 피력해 왔다. 세계 각국에서 연구 및 강연 활동을 활발히 진행하고 있다.

보스턴 칼리지 린치스쿨 사범대학의 교수로, 미국 학자로서는 최초로 지역사회 조직화 운동을 교육개혁 전략으로 언급했으며 이 분야의 다양한 장기 연구 프로젝트에 참여했다. 세계 각국에서 연구 및 강연 활동을 이어왔으며 보스턴에서 교사 세미나를 이끌고 있다.

서울대학교 사범대학 수학과를 졸업하고 1980년 능률교육(현 NE능률)을 창업하여 경영자로 활동했다. 2009년 회사 매각 후 비영리 공익단체 을 설립하여 사회 환원과 교육 분야 공익 활동에 전념하고 있다. “모든 아동은 성공적으로 배울 수 있다”는 신념 아래 교육 불평등 완화와 교육 형평성 구현을 위해 「교육 제4의 길」 온라인 저널을 월 2회 발행하며, 학습과학(Science of Learning in Education) 확산에 힘쓰고 있다. 이 외에도 교육 개혁과 수업 혁신에 관한 다수의 저서와 번역서를 통해 한국 교육 현장의 변화를 위해 노력하고 있다. - 주요 저서 『우리가 바라는 교육, 우리가 만드는 교육』(2025) 『한국 공교육 미래 방향 제안』(2013, 공저) - 주요 번역서 『국정 실패의 늪』(2025, 공역) 『수업에 바로 쓸 수 있는 학습과학 6단계 학습 모형』(2024) 『학습부진, 이렇게 극복한다』(2023, 공역) 『학교개혁은 왜 실패하는가』(2017, 공역) 『학교교육 제4의 길』(2015, 공역)

캐나다 토론토대학교에서 이중언어교육 박사과정을 수료하고, 영어와 탈북청년의 정체성을 주제로 한 논문을 집필했다. <교육을바꾸는사람들>과 <사교육걱정없는세상>에서 연구원으로 일했다.