야만과 교육 사이

목차

서문 <파국으로 가는 대한민국에 던져진 질문: 우리 교육은 안전한가> 4

제1장 질병에 감염된 우리 사회 13
제2장 부재(不在)한 우리 교육 25
1. 금융교육의 부재
2. 법교육의 부재
3. 생태교육의 부재
4. 정치교육의 부재
5. 성교육의 부재

제3장 질병에 감염된 우리 교실 63
1. 있는 그대로 받아들이는 학생들
2. 일상의 파시즘에 스며든 학생들
3. 자본의 부품이 된 학생들
4. 교육=입시가 당연한 학생들
5. 불가능한 능력주의에 갇힌 학생들

제4장 치료제가 필요한 교실 103
1. 진짜 독서교육
2. 사유교육, 비판교육
3. 당당한 표현교육
4. 자연과 함께 하는 생태교육
5. 다양한 공간 속 혁신교육

제5장 한계에 부딧친 ‘혁신교육’ 145
1. 혁신교육은 왜 한계인가
2. 혁신하지 못한 가정

제6장 야만을 넘어 교육으로 159
1. 대학 평준화의 길
2. 그럼에도 혁신교육

에필로그 <야만에서 교육으로의 대전환을 꿈꾸며>

부록 <한국 엘리트들과 교육>
<현대사회에서 교육을 보다>
참고문헌 194