시작하기 전에 알았더라면 좋았을 것들

한국어판 서문
독자에게
서론 시작하기 전에 알았더라면 좋았을 것들

1장 상상력
경험이 가르쳐준 기회

01 몰입_ 시작은 언제나 몰입의 법칙
02 구상_ “나에게는 꿈이 있습니다”

2장 창조성
연극은 어떻게 젊은 관객을 끌어당겼는가

03 동기부여_ 가슴 뛰는 삶으로의 초대
04 실험_ 알을 깨트리라

3장 혁신
누가 그림을 금박지 위에 그릴 수 있다고 상상했겠는가

05 집중_ 쓰레기를 처리하라
06 재구성_ 기회인가, 위기인가

4장 기업가 정신
마침내 배가 출항했다

07 끈기_ 무엇이 ‘당신’이라는 배를 수면 위에 띄우는가?
08 영감_ 이야기를 엮으라

결론 끝은 또 다른 시작이다

프로젝트 요약
감사의 말
참고문헌

전작들과 마찬가지로 나는 독자들을 내가 가르치는 스탠퍼드대학교의 교실로 초대한다. 모든 페이지의 단어 하나하나를 당신의 사고와 행동에 자극을 주기 위해 신중히 선택했다. 포괄적인 개념을 먼저 소개한 다음, 이를 더 구체적으로 보여주는 이야기들을 풀어놓는다. 그러기 위해 나 자신과 내가 가르치는 학생들의 개인적인 경험을 공유하며, 이 책에서 논의되는 개념과 연관되는 학술 연구들도 일부 소개한다. 내가 언급한 많은 사례는 실리콘 밸리의 혁신자들과 기업가들에 대한 것이다. 그리고 전 세계에서 얻은 사례들이 남은 빈자리를 채우고 있다.

자신의 열정에 제동을 걸어줄 무엇인가를 찾기 위해 절박하게 내면을 천착하는 사람들을 종종 만난다. 그런데 그들이 놓치는 사실이 하나 있다. 행동은 열정으로 이어지지만 그 반대의 현상은 일어나지 않는다는 것이다. 열정은 타고나는 것이 아니라 우리의 경험을 통해 솟아나는 것이다. 예를 들어 바이올린 소리를 한 번도 들어보지 못했거나 공을 한 번도 차보지 못했거나 계란을 한 번도 깨보지 않았다면, 클래식이나 축구, 요리가 주는 즐거움을 결코 맛볼 수 없다. _1장 상상력

일상에서 너무나 많이 접하는 ‘신호(prompts)’로 인해 우리의 자유로운 표현과 상상력은 부지불식간에 억압 받는다. 물감 한 상자와 빈 종이 한 장을 주는 경우와 같은 물감 한 상자를 컬러링 북과 함께 주는 경우의 차이를 생각해보라. 레고 한 상자를 우주선이나 성을 지을 수 있는 설명서와 함께 주는 경우와 아무 설명서 없이 레고 상자만 주는 경우를 비교해보라. (중략) 레고 엔지니어들이 설계한 멋진 우주선이나 해적선을 보고 난 아이들의 상상력은 쪼그라들었다. 아이들은 착실하게 설명서에 적힌 대로 키트를 완성했다. 사업적으로는 탁월한 의사결정이었을지는 몰라도 수백만 명의 아이들에게는 아무 제약 없이 상상력을 펼칠 수 있는 기회를 빼앗는, 거대한 타격을 입혔다. _1장 상상력

몇 해 전 나는 휴대폰 광고 어플리케이션을 만드는 어느 회사의 기업 설명회를 지켜보다가, 사업을 추진하는 동력이 명확하지 않다는 사실을 깨달았다. 포괄적인 미션이 존재하지 않는 것 같았고, 구체적인 문제를 해결하려는 모습도 보이지 않았다. 창립자는 기업 설명회 대부분을 돈에 대해 언급하면서 보냈다. 그의 사업 동기가 궁금해진 나는 이에 대해 정중하게 질문했고, 그는 매우 당황해했다. 안타깝게도 그의 답변은 나의 궁금증을 해소해주지 못했다. 몇 달 지나지 않아 그 회사가 사업을 중단했다는 소식을 들었을 때 그 설명회를 참관했던 어느 누구도 놀라지 않았다. 창립자는 회사가 불가피한 도전에 직면했을 때 회사를 지탱하기 위해 필요한 의미 있는 동기를 가지고 있지 않았던 것이다. _2장 창조성

아이들은 실험을 하면서 자연스럽게 세상의 원리를 발견한다. 캘리포니아대학교 버클리캠퍼스(University of California at Berkeley)와 에든버러대학교(University of Edinburgh)의 연구자들은 문제 해결책을 찾기 위한 실험 성향이 어떻게 다른지 알기 위해 유치원생과 대학생의 비교 연구를 진행했다. 연구자들은 4~5세 아동 100명을 모집한 후, 뚜껑 위에 서로 다른 모양의 점토를 특정 조합으로 올려놓았을 때 연주가 활성화되는 오르골 상자를 보여주었다. 그러고 나서 오르골 상자에서 음악이 흘러나오도록 만들 수 있는 방법을 찾으라고 지시했다. 대학생 170명에게도 동일한 과제를 제시했다. 분석 결과, 연구자들은 아동들의 수행 결과가 성인보다 뛰어나다는 결론을 얻었다. _2장 창조성

2008년 금융위기가 닥쳤을 당시 학계에서는 연구 기금이 증발할 가능성을 크게 우려했다. STVP도 중대한 위기에 놓여 있었다. 우리 연구소에 기부했던 많은 이들이 더는 후원하지 못할 것 같았기 때문이다. 그래서 이 위기를 기회 삼아 우리가 운영하는 프로그램에 기금을 조성하는 전략 전체를 재고하기로 했다. 그래서 그동안 통상적으로 후원을 받았던 실리콘밸리가 아닌 그 너머를 공략하기로 했다. 우리의 초점을 세계 전체로 확대하기로 결정한 것이다. 그래서 핀란드에서부터 칠레까지 이르는 다양한 국가들과 파트너십을 체결할 수 있었다. 그 결과 우리가 제공하는 프로그램에 깊이를 더할 수 있었다. 교수진과 학생들은 더욱 신나는 새로운 기회를 얻었고 경제적 침체를 견딜 수 있는 수입원도 확보했다. 위기는 실로 기회로 향한 문이었다. 그처럼 어려운 상황으로 인해 현 상태에 대한 질문을 던질 수밖에 없는 상황에 처하지 않았더라면, 결코 이러한 기회를 탐색하지 못했을 것이다. _3장 혁신

우리는 모두 자신의 삶에 대한 이야기를 간직하고 있다. 이런 이야기는 우리가 새로운 경험에 대응하는 방식에 영향을 미친다. 만일 내가 당신에게 가능한 자세히 당신의 삶에 대해 말해달라고 부탁한다면, 당신이 내게 이야기를 들려주는 데에는 한 시간 정도 걸릴 것이다. 만일 당신이 당신 삶의 이야기를 책으로 썼다면, 누군가가 그 책을 읽는 데에는 열두 시간 남짓 걸릴 것이다. 이는 당신의 삶에서 채 하루도 되지 않는 시간이다. 말하자면 우리의 이야기는 우리가 누구인지 상징하는 일련의 중추적인 순간들로 농축되어 있다. 어떤 일화를 포함시키고 이를 어떻게 구성할 것인지는 우리의 선택에 달려 있다. 그렇게 구성된 이야기는 우리 각자에 대한 정보를 매우 많이 반영하는 동시에 우리가 세상을 경험하는 방식을 형성한다. 그 결과 세상이 우리를 대하는 방식에도 영향을 미친다. _4장 기업가 정신

그러나 명심하라. 머릿속 생각을 실천하는 행동이 수반되지 않으면 어떤 태도를 지니든 소용없다. 각 행동 또한 그에 적절한 마음가짐과 짝을 이루지 않으면 실패할 수밖에 없다. 당신의 목표가 무엇이든 적절한 태도와 행동을 조합한다면, 필요하다고 생각되는 것보다 훨씬 적은 자원으로도 당신이 상상할 수 있는 것보다 훨씬 많은 것을 이룰 수 있다. _결론