학급긍정훈육법 : 활동편

들어가며
이 책을 활용하는 방법

1부_ 터 닦기
1장 동의와 가이드라인 만들기
학기 초 가이드라인 만들기
2장 학급 일과
학급 일과 가르치기
3장 의미 있는 역할
의미 있는 역할-학급편 | 의미 있는 역할-학교편 | 직업 안내문 | 희망 직업 신청서 및 인터뷰 질문지 | 직업 인터뷰 가이드
4장 자기 조절
긍정적 타임아웃과 손바닥 뇌 이론 | 긍정적 타임아웃과 회복 공간 만들기 | 알아차림과 자기 조절을 위한 활동 | 기쁨, 화남, 슬픔, 두려움 : 네가 느끼는 감정은 무엇이니? | 감정 얼굴 차트 | 감정 확인을 위한 다양한 활동
5장 의사소통기술
벅스 앤 위시스 | 나 전달법 | 경청 기술 1-일대일 경청 | 경청 기술 2-그룹에서 경청 | 경청 기술 3-비언어적 표현과 함께 경청
6장 상호 존중하기
상처받은 영대 | 상호 존중
7장 협력하는 학급 세우기
협력 탐구하기 | 협력 저글링 | 매듭 풀기 | 공 옮기기 | 선 넘기 | 윈윈 팔씨름
8장 실수와 실수로부터 회복하기
실수 했어 vs 실수 덩어리(저학년 용) | 실수 했어 vs 실수 덩어리(고학년 용) | 실수란? | 실수에서 회복하기 3단계 | 사과하기 3단계 | 책임 있는 행동-“미안해”라는 말로는 충분하지 않아요
9장 격려하기
격려 활동
10장 다름 존중하기
정글 속 다양한 동물 | 다름의 다양함 경험하기 | 너의 결정
11장 학급회의에 임하는 마음가짐
협력 탐구하기 : 윈윈 | 학급회의 소개하기 | 왜 학급회의를 하는가? | 중·고등학교에서 학급회의에 임하는 마음가짐

2부_ 성공적인 학급회의를 위한 8가지 필수 기술
1장 원으로 만들기
원으로 만들기-빠르게, 조용하게, 안전하게
2장 감사 나누기
감사 나누기 1-격려하기 | 감사 나누기 2-감사와 격려 주고받기 | 감사 나누기 3-감사와 격려 주고받기 또는 패스하기
3장 다름 존중하기
리듬밴드 활동 | 공평함과 같음 | 신발을 신고 친구의 삶속으로
4장 의사소통기술
5장 해결책에 초점두기
문제해결 4단계 | 선택 돌림판 | 문제해결 테이블 | 해결책 vs 논리적 결과 | 해결책과 호기심 질문 | 학급회의 긍정도우미
6장 브레인스토밍과 역할극 초점두기
브레인스토밍 | 역할극 | 브레인스토밍과 역할극 : 전담 및 보결 교사 시간 준비하기
7장 학급회의 형식과 안건
학급회의 형식 소개하기 | 우리가 정한 학급회의 가이드라인 | 우리의 학급회의 안건 | 학급회의 형식 소개하기(학급 전체 문제) | 학급회의 형식 소개하기(개인 문제)
8장 어긋난 목표행동 이해하고 활용하기
사람이 행동하는 4가지 이유 | 어긋난 목표행동 차트 | 어긋난 목표와 우리 | 어긋난 목표를 사용한 격려 활동

역자의 글

1) '터 닦기'에서는 기초적인 사회기술, 자기조절, 자기 관리의 토대가 되는 다양한 기술을 제시한다.