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[세트] 학급긍정훈육법 시리즈 세트 - 전2권

[세트] 학급긍정훈육법 시리즈 세트 - 전2권

스티븐 글렌, 제인 넬슨, 린 로트, 테레사 라살라, 조디 맥비티, 수잔 스미사 (지은이), 김차명 (그림), 정유진, 김성환, 강소현 (옮긴이)
에듀니티
38,500원

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[세트] 학급긍정훈육법 시리즈 세트 - 전2권
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책 정보

· 제목 : [세트] 학급긍정훈육법 시리즈 세트 - 전2권 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : K602434126
· 쪽수 : 620쪽
· 출판일 : 2014-09-01

목차

[학급긍정훈육법]

옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게
저자 서문
추천 서문

1부 친절하며 단호한 교사의 원칙
1장 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
배움을 위한 두 개의 필요충분조건 | PDC는 당신의 삶과 학급을 변화시킨다 | PDC의 7가지 신념 | 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2장 교사는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가
인식의 전환이 필요하다 | 학생들이 무엇을 배우기를 원하는가 | 행동 아래 감춰진 신념 | 소속감과 자존감 그리고 처벌 | 보상과 처벌을 넘어서
3장 당신은 어떤 교사인가
교사 유형 살펴보기Ⅰ- 보스, 하인, 유령 | 교사 유형 살펴보기Ⅱ- 카멜레온, 거북이, 사자, 독수리 | PDC 교사의 기본 관점과 기술 | 교사의 문제 해결 14단계 | PDC 교사로 성장하기 위한 의식과 능력의 4단계
4장 아이들은 왜 문제를 일으키는가
네 학생의 이야기 | 어긋난 목표 행동 | 학생들에게 어긋난 목표 행동 차트 가르치기
5장 아이들은 왜 바뀌기 어려운가
학생과 학교가 좋은 관계를 맺는 7가지 요인 | 기존 방법으로는 변하지 않는다 | 관계 형성이 먼저다 | 배려의 힘 | 관계 형성을 위한 태도와 기술 | 경청하고 진지하게 대하라 | 현장학습, 그 이상의 의미를 즐기자 | 사람은 저마다 독특한 특성이 있다 | 유머 감각이 관계 형성의 열쇠다 | 학생들의 관심사를 존중하라 | 완벽함이 아니라 성장을 격려하라

2부 행복하고 민주적인 교실을 위한 기술
6장 존중하는 의사소통기술
의사소통 걸림돌을 의사소통기술로 전환하기 | 의사소통에 힘을 불어넣는 4가지 기술
7장 친절한 문제해결기술
문제 해결을 위한 ‘3R 1H’ | 문제 해결 4단계 | 문제 해결 카드상자 | 선택 돌림판 | 화해 테이블 | 긍정적 타임아웃 | 학급회의
8장 단호한 문제해결기술
제한적 선택 | 말 대신 행동하기 | What&How 질문법 | 행동변화 질문법 | 자연적 결과 경험하기 | 스스로 할 일 정하기 | 존중하는 태도로 거절하기 | 모두 한배에 태우기
9장 학교폭력 문제 해결기술
학교폭력이란 무엇인가 | 폭력도 학습된다 | 모두가 학교폭력 상황에 놓여 있다 | 문제 상황은 반드시 바로 잡아야 한다 | 어른들이 해야 할 일 | 학교폭력 문제에 개입할 때 주의할 점
10장 숙제 문제 해결기술
숙제는 누구의 책임인가 | 이중처벌하지 않기
11장 PDC 학급회의를 위한 8가지 기술
원으로 둘러앉기 | 감사하고 칭찬하기 | 다름을 존중하기 | 존중하는 의사소통기술 사용하기 | 해결방법에 집중하기 | 롤플레잉과 브레인스토밍 | 의제와 학급회의 형식 활용하기 | 어긋난 목표 4가지 이해하고 사용하기
12장 PDC 학급회의 Q&A
초등학교 교사들이 자주 하는 질문 | 중·고등학교 교사들이 자주 묻는 질문 | 그 외의 질문과 답변
결론 지금부터 해야 할 일

PDC를 더 잘 사용하고 싶다면
참고문헌

[학급긍정훈육법 : 활동편]

들어가며
이 책을 활용하는 방법

1부_ 터 닦기
1장 동의와 가이드라인 만들기
학기 초 가이드라인 만들기
2장 학급 일과
학급 일과 가르치기
3장 의미 있는 역할
의미 있는 역할-학급편 | 의미 있는 역할-학교편 | 직업 안내문 | 희망 직업 신청서 및 인터뷰 질문지 | 직업 인터뷰 가이드
4장 자기 조절
긍정적 타임아웃과 손바닥 뇌 이론 | 긍정적 타임아웃과 회복 공간 만들기 | 알아차림과 자기 조절을 위한 활동 | 기쁨, 화남, 슬픔, 두려움 : 네가 느끼는 감정은 무엇이니? | 감정 얼굴 차트 | 감정 확인을 위한 다양한 활동
5장 의사소통기술
벅스 앤 위시스 | 나 전달법 | 경청 기술 1-일대일 경청 | 경청 기술 2-그룹에서 경청 | 경청 기술 3-비언어적 표현과 함께 경청
6장 상호 존중하기
상처받은 영대 | 상호 존중
7장 협력하는 학급 세우기
협력 탐구하기 | 협력 저글링 | 매듭 풀기 | 공 옮기기 | 선 넘기 | 윈윈 팔씨름
8장 실수와 실수로부터 회복하기
실수 했어 vs 실수 덩어리(저학년 용) | 실수 했어 vs 실수 덩어리(고학년 용) | 실수란? | 실수에서 회복하기 3단계 | 사과하기 3단계 | 책임 있는 행동-“미안해”라는 말로는 충분하지 않아요
9장 격려하기
격려 활동
10장 다름 존중하기
정글 속 다양한 동물 | 다름의 다양함 경험하기 | 너의 결정
11장 학급회의에 임하는 마음가짐
협력 탐구하기 : 윈윈 | 학급회의 소개하기 | 왜 학급회의를 하는가? | 중·고등학교에서 학급회의에 임하는 마음가짐

2부_ 성공적인 학급회의를 위한 8가지 필수 기술
1장 원으로 만들기
원으로 만들기-빠르게, 조용하게, 안전하게
2장 감사 나누기
감사 나누기 1-격려하기 | 감사 나누기 2-감사와 격려 주고받기 | 감사 나누기 3-감사와 격려 주고받기 또는 패스하기
3장 다름 존중하기
리듬밴드 활동 | 공평함과 같음 | 신발을 신고 친구의 삶속으로
4장 의사소통기술
5장 해결책에 초점두기
문제해결 4단계 | 선택 돌림판 | 문제해결 테이블 | 해결책 vs 논리적 결과 | 해결책과 호기심 질문 | 학급회의 긍정도우미
6장 브레인스토밍과 역할극 초점두기
브레인스토밍 | 역할극 | 브레인스토밍과 역할극 : 전담 및 보결 교사 시간 준비하기
7장 학급회의 형식과 안건
학급회의 형식 소개하기 | 우리가 정한 학급회의 가이드라인 | 우리의 학급회의 안건 | 학급회의 형식 소개하기(학급 전체 문제) | 학급회의 형식 소개하기(개인 문제)
8장 어긋난 목표행동 이해하고 활용하기
사람이 행동하는 4가지 이유 | 어긋난 목표행동 차트 | 어긋난 목표와 우리 | 어긋난 목표를 사용한 격려 활동

역자의 글

저자소개

스티븐 글렌 (지은이)    정보 더보기
스티븐 글렌은 국제적으로 교육 분야, 정신건강, 연수, 가족 문제 전문가이다. 부모와 교사들에게 전문적인 연수와 상담을 진행했다. 레이건 대통령의 부인이자 미국의 최고의 모범적인 가정생활을 한 낸시 레이건 영부인의 초대로 백악관에 초대되어 전문가를 대상으로 연설을 하기도 했다. 교육, 심리학, 건강 증진, 자부심, 공동체 발전 및 가족생활에 관한 공로를 인정받아 표창을 받기도 했다.
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제인 넬슨 (지은이)    정보 더보기
결혼, 가족, 어린이 상담가이며 전세계적으로 수백만 부가 판매된 〈긍정 훈육〉 시리즈의 대표 저자다. 존중과 격려를 기반으로 한 ‘긍정 훈육’은 지난 수십 년 동안 아이를 훈육하거나 관련된 일을 하는 어른들에게 훈육의 새로운 표준을 제공해왔다. 전 세계 2백만 부 이상 판매된 베스트셀러 〈긍정 훈육〉 시리즈는 <오프라 윈프리 쇼>를 포함한 다양한 프로그램에서 소개되는 등 널리 알려져 있으며, 이와 관련한 워크숍을 개발했다. 일곱 자녀와 스무 명의 손자손녀를 직접 훈육한 숙달된 긍정훈육 트레이너인 그녀는 긍정훈육의 열쇠인 상호존중을 바탕으로 한 친절하고도 단호한 교사의 지혜를 더 많이 나누기 위해 긍정훈육 워크샵 리더로, 강연자로 세계적인 활동을 하고 있다. 1969년 버밍엄 대학에서 아이 발달론과 가족관계에 관한 학사학위를 받았고, 1979년 샌프란시스코 대학에서 교육학 박사학위를 취득했다.
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린 로트 (지은이)    정보 더보기
‘긍정의 훈육’과 ‘학급긍정훈육법’의 창시자인 린 노트는 미국 전역에서 강연가, 작가, 격려 상담가로 활동하고 있습니다. 부모, 커플, 개인 상담 등을 하며, 특히 관계에 어려움을 겪는 사람들이 자기 자신을 이해하고 문제를 극복할 수 있도록 도움을 주고 있습니다. 소노마주립대학교 부교수로 양육과 심리학, 상담과 교육학을 가르쳤으며, 20여 권의 책을 썼습니다. 그 중 '긍정의 훈육' 시리즈는 전 세계적으로 사랑받고 있습니다.
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테레사 라살라 (지은이)    정보 더보기
긍정훈육협회 리더트레이너로서 전문가 트레이닝과 컨설팅, 공립·사립학교에서 다양한 활동을 전개했으며 미국뿐 아니라 국제적으로 활동하고 있다. 2004년부터 미국긍정훈육협회 이사로 활동하고 있으며 PDC 워크숍과 자격과정을 정규적으로 진행하고 있다. 또한, 리더십 교육 기구의 전문가로서 아동 부분 교수진을 맡고 있다. 학교 문화를 바꿀 수 있는 프로그램을 운영하며 뉴저지 교육부 상을 받기도 했다. 23년 동안 간호사 자격과 함께 가족상담, 소아상담, 어린이 발달 그리고 일반적 질병과 관련한 경험을 가지고 있다. 현재 뉴저지에서 가족과 함께 생활하고 있다.
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조디 맥비티 (지은이)    정보 더보기
긍정훈육협회 리드트레이너로서 1994년부터 PDC 워크숍을 운영해왔다. 많은 유치원, 초등학교, 중학교 등에서 상담을 진행했다. 특히 미국 원주민들과 청각 장애 학교에서 교육활동을 해왔다. 케이스 웨스턴 대학에서 의학 박사학위를 받았고 가정의학 레지던트를 수료했으며 최근에는 지역사회 문제나 양육, 교육, 트라우마 등 가족과 관련된 다양한 활동을 하고 있다. 2012년에는 윤리 지도센터에서 빌그레이스 상을 받았다. 시애틀에서 거주하며 세 명의 자녀를 두고 있다.
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수잔 스미사 (지은이)    정보 더보기
긍정훈육협회 리드트레이너로서 학교와 가족을 위한 PD&PDC 워크숍을 1991년부터 진행해왔다. 테네시 대학에서 석사학위를 받았고 현재 거주하고 있는 북캐롤리나에서 계속 공부를 하고 있다. 35년 동안 학교심리학자로 활동했으며 2009년에 은퇴했다. 현재는 교육 컨설턴트로 활약하고 있으며 다양한 학교군에서 교사와 직원들을 위한 트레이닝을 진행하고 있다. 두 명의 딸과 두 명의 손자, 손녀가 있으며 긍정훈육협회 이사로 활동했다.
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정유진 (옮긴이)    정보 더보기
지니샘 무술가, 상담사이자 교육학자. 고교생 때 김삿갓을 꿈꾸었고, 지금은 모터사이클을 타고 전국으로 강의 유랑을 하는 7w8 모험가. 다섯 아이의 아버지이기도 하다. 한국에니어그램교육연구소 에니어그램 전문강사이자 사람과교육연구소 소장으로, 에니어그램·EFT·NLP·최면을 통해 사람들의 마음을 살피고 치유한다. 에니어그램 덕분에 이 많은 것을 누리고 살고 있다고 여긴다. 《두드림의 기적 EFT》, 《지니샘의 행복교실 만들기》 외 교육 관련 책을 쓰고 번역했다.
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김성환 (옮긴이)    정보 더보기
‘지금 여기에서 내 삶은 내가 선택한다.’ 삶을 선택하는 첫 시작은 어떤 생각을 하느냐에 달렸고, 긍정적인 생각은 사람을 건강하게 하고, 세상에 반응하지 않고 즐기게 만든다고 믿는 20년차 작가이자 교사다.『학급긍정훈육법』, ‘긍정의 훈육’ 시리즈, 『격려 수업』을 비롯한 ‘격려상담’ 시리즈를 번역했다. 저자인 제인 넬슨과 린롯을 만나 공부하고 대한민국에 소개했다. ‘나쁜 아이는 없다. 나쁜 환경에 있거나 나쁜 선택을 할 뿐이다.’라는 관점으로 아이들을 바라보려 애쓰고 있다. 때론 따뜻한 상담으로, 때론 단호함으로 교실과 아이들 그리고 스스로의 변화를 꿈꾸고 있다. 현재 양평초등학교에 근무하며, (사)한국긍정훈육협회 이사장으로 활동하고 있다. 저서로는 『학급긍정훈육법 초등 실천편』『교사긍정일력』『빛을 찾아 떠나는 별난 이야기』 『교육을 가로막는 벽』 『감격해 카드』 등이 있고 번역서로는 『학급운영 기법 카드 52』『학급긍정훈육법』 『긍정의 훈육 청소년편』 『학급긍정훈육법 특수교육편』 『학급긍정훈육법 활동편』 『격려수업』 『격려수업 워크북』 『마담 도라 카드』가 있다.
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강소현 (옮긴이)    정보 더보기
2011년부터 경기혁신학교인 조현초등학교에서 아이들을 가르치고 있다. 교사 학습 동아리에서 교육학과 심리학 등을 공부하면서 학급긍정훈육법을 알게 되었고 교사로서의 삶에 커다란 힘이 되어줄 것이라 믿고 실천해왔다. PDE(Positive Discipline Educater)를 수료했고 감정코칭 1급 강사, 에니어그램 전문강사, EFT Level 3, NLP 프랙티셔너, TET 기본과정 등을 공부하고 강사로 활동하고 있으며 학급운영 및 상담을 비롯해서 학부모교육에도 적극적으로 활용하고 있다.
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김차명 (그림)    정보 더보기
교사, ‘교사가 최고의 콘텐츠’이다! 이미지와 영상 기반의 디지털교육 콘텐츠를 만드는 전국 단위 교사모임 ‘참쌤스쿨’의 대표이다. 실천교육교사모임 경기지역 회장으로 활동하고 있다. 경기도교육청 대변인실 미디어담당 장학사, 광명교육지원청 장학사로 근무하다 2024년에 다시 학교로 돌아왔다. 경인교육대학교와 가톨릭대학교에서 예비교사를 가르쳤다. 지은 책으로는 『참쌤의 비주얼씽킹 끝판왕』, 『대한민국 교육트렌드』, 『교사동감』 등이 있다.
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