교실에서 만나는 평화·통일교육 24가지 방법

서문 _ 4
추천사 _ 8

1장 통일의 기대와 걱정 _ 19
1) 북측 이미지로 알아보는 통일의 기대와 걱정 _ 20
2) 통일 만다라트 활동 _ 25
3) 기차로 떠나는 세계여행 _ 32
4) 퀴즈로 풀어보는 통일코리아 _ 37
읽을거리 ① : 통일의 비경제적 혜택 _ 42
읽을거리 ② : 통일의 경제적 혜택 _ 52
읽을거리 ③ : 통일비용 VS 분단비용 _ 55

2장 다르게 보는 북(北) _ 57
1) 한반도 퍼즐로 북(北) 알아보기 _ 58
2) 남북의 다름을 알아가는 게임 _ 65
(1) 남북 언어 빙고 게임 _ 65
(2) 남북 낱말 카드 맞추기 _ 69
(3) 통일 짝 빙고 게임 _ 72
(4) 남북 짝 카드 맞추기 _ 77
3) 평화통일 우표 만들기 _ 81
4) 북녘 학생 성철이의 일기 _ 86
읽을거리 : 북에 대한 가짜뉴스, 우리와 다른 점 _ 92

3장 분단의 역사와 아픔 _ 97
1) 분단카드 배열하기 _ 98
2) 사진으로 분단의 아픔 상상하기 _ 104
읽을거리 ① : 분단의 과정 살펴보기 _ 113
읽을거리 ② : 분단이 남긴 것들 _ 121

4장 통일의 방법 _ 125
1) 우리 어떻게 통일할까? 신호등 토론 _ 126
2) 화백회의로 통일학교 만들기 _ 134
3) 통일 코리아 만들기 _ 149
읽을거리 : 다른 나라의 통일 사례와 교훈 _ 163

5장 그 밖의 활동 _ 171
1) 손바닥 토크 _ 172
2) 통일 나무 만들기 _ 174
3) 통일의 꽃을 피워요 _ 176
4) 협상 게임 _ 178
5) 통일헌법 1조 만들기 _ 180
6) 남북공동선언문 퀴즈 만들기 _ 186
7) 평화의 시 짓기 _ 188
8) STOP, KEEP, START _ 190

그동안 통일교육은 북을 안보의 대상이자 평화통일의 대상으로 규정하고 가르치고 있습니다. 하지만 이 말을 학생들에게 어떻게 설명해야 할까요? ‘옆에 있는 친구는 미래에 너에게 큰 도움이 될 수 있는 친구이기도 하고 너를 위험에 빠지게 할 수 있는 친구야. 그러니 잘 지내보렴.’이라고 말하는 것과 비슷하지 않을까요?
<북측 이미지로 알아보는 통일의 기대와 걱정> 중에서

한반도 행정구역 퍼즐 수업은 남과 북을 하나의 나라, 하나의 공간으로 인식하고 남북을 있는 그대로 볼 수 있게 해주는 활동입니다. 한반도 퍼즐을 통해, 그동안 잘 알지 못했던 북의 행정구역, 도시, 음식 등을 알게 됩니다. 분단으로 알기 어려웠던 북에 대해 대략적으로 알게 되었다면 이후에는 그 안에서 실제로 살아가고 있는 북측 주민을 구체적으로 보려는 노력이 필요합니다.
<한반도 퍼즐로 북(北)알아보기> 중에서

또한 다름을 단지 인정하는 것에서 그치는 것이 아니라 그 다름에서 배우려고 하는 자세를 갖는다면 매우 바람직한 통일의 자세가 될 것입니다. ‘벙어리장갑’이 장애인을 차별하는 언어라는 비판이 있는데 북에서는 ‘엄지장갑’이라고 해요. 또한 유모차는 엄마만 미는 것이 아니라 아빠도 밀 수 있고 다른 사람들도 밀 수 있으니 ‘유모차’를 다르게 부르자는 사람들도 있는데 북에서는 아기가 타는 차라고 해서 ‘애기차’라고 부릅니다. 이런 말은 우리도 같이 사용하면 어떨까요?
<남북의 다름을 알아가는 게임> 중에서