초등아이 언어능력

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들어가는 말

1부. 초등 아이 언어능력, 왜 중요한가

1장 초등 언어능력 제대로 보기
언어능력, 유아기가 끝이 아니다
말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 모두 중요하다
우리말을 잘하면 외국어도 잘한다

2장. 초등 언어능력이 아이의 공부머리를 결정한다
언어능력이 곧 학습 능력
‘읽기와 쓰기’가 학습의 토대
평생 언어력을 결정하는 두 번째 시기

3장. 저학년, 언어능력은 계속 자란다
늘어나는 정보의 양, 요구되는 표현력
이전과는 다른 아이의 언어, ‘상위 언어능력’
읽기와 쓰기도 ‘환경’이 좌우한다

4장. 고학년, 언어능력에 날개를 달아라
사고력이 커지는 고학년, 언어가 답이다
언어를 담당하는 뇌의 기능이 달라진다
‘여전히’ 대화가 아이의 언어능력을 키운다


2부. 언어능력의 기본, 듣기와 말하기

1장. 우리 아이의 듣기와 말하기, 어디까지 왔나
듣기 능력과 청력은 다르다
언어 자극이 말하기 문법을 완성한다

2장. 듣기와 말하기에 문제가 나타나는 이유
어휘력은 학년에 맞춰 늘려가야 한다
이야기에 집중하기 어려운 아이들
시각적 정보에 노출된 아이들

3장. 듣기와 말하기 능력 발달 도와주기
아이들의 경험과 독서가 기본
발표 자신감을 만드는 미리 쓰기
금방 경험한 것, 아는 것, 잘 하는 것부터
* 초등 언어능력, 이것이 궁금하다 1


3부. 언어능력을 채우는 ‘읽기’

읽기 발달 과정

1장. 우리 아이 읽기 능력, 어디까지 왔나
단어 읽기와 글 읽기는 다르다
작업 기억과 집중력이 필수
‘얼마나’가 아니라 ‘제대로’ 해야 한다

2장. 읽기에 문제가 나타나는 이유
다양한 읽기 경험의 부족
시각 및 청각, 주의집중의 어려움
언어가 느렸다면 읽기에도 문제가 있을 수 있다

3장. 읽기 능력 발달, 집에서 도와주기
단어에 대한 이해가 기본이다
단어 읽기와 단어 만들기 놀이
여러 가지 방법으로 반복해서 읽기
읽기는 유추와 공감으로 완성된다
* 초등 언어능력, 이것이 궁금하다 2


4부. 언어능력을 표현하는 ‘쓰기’

쓰기 발달 과정

1장. 우리 아이 쓰기, 어디까지 왔나
쓰기는 생각과 읽기가 기반이다
문법을 ‘잘’ 알아야 쓸 수 있다
필기 능력과 아이디어가 기본
쓰기에 자신감이 있어야 한다

2장. 쓰기에 문제가 나타나는 이유
철자법, 맞춤법에서의 어려움
이야깃거리와 자기 조절 능력의 부족

3장. 쓰기 능력 발달, 집에서 도와주기
처음은 아이의 말을 듣고 받아쓰기부터
‘이어쓰기’로 어휘와 맞춤법 잡기
브레인스토밍으로 쓰기에 도전하기
맞춤법이나 형식을 지나치게 지적하지 마라
* 초등 언어능력, 이것이 궁금하다 3

아이들이 학교 일에 대해서 제대로 이야기하지 않고 얼버무린다면, 아직 이야기 전달하는 방법을 충분히 연습하지 않았을 가능성이 높다. 글의 ‘행간의 의미’를 제대로 이해하지 못한다면 아이의 수준을 정확히 보고 더 쉽고 재미있는 글을 고르는 것이 필요한데 이 역할도 부모만이 할 수 있다. 아이들이 글쓰기에 자신감을 가지려면 부모들과 함께 이야기를 충분히 나누면서 자신의 생각을 정리하는 법부터 배워야 한다. ‘말은 잘했던 우리 아이가 학교에 갔더니 왜 이렇게 부족할까’만 고민하는 것이 아니라 ‘어떤 것을 채워 넣어주어야 하는지’ 판단하는 것이 바로 부모의 역할이다.
- 읽기와 쓰기도 ‘환경’이 좌우한다

초등학교 고학년이 되면 정말 많아지는 것 중 하나가 모둠별 수업이다. 그 모둠을 중심으로 과제나 숙제를 해야 하고, 발표하는 과제가 한 학기에 한 번 이상은 꼭 있는 듯하다. 그런데 그 모둠 안에서도 다른 사람들의 말을 잘 듣고 또 다른 사람들의 의견을 받아들여 조율하는 역할을 하는 친구가 꼭 있다. 다른 친구들은 그 아이와 한 모둠이 되는 것을 모두들 좋아한다. 그 아이의 장점은 무엇인가? 모둠을 끌고 가는 리더십은 어디에서 나오는 것일까? 바로 아이가 가진 소통능력, 즉 언어능력이다.
-‘여전히’ 대화가 아이의 언어능력을 키운다