학교 교육을 어떻게 바꿀 것인가

책을 펴내며
프롤로그_교실 혁명에서 미래교육까지, 우리가 지켜야 할 가치들

제1부 교실을 깨워라: 무너진 현장과 기울어진 운동장

1장. 잠든 교실을 흔드는 혁신
· 잠자는 교실과 떠드는 아이들_무너진 교실의 민낯
· 학생 참여가 답이다_학생자치법정부터 학교 운영까지
· ‘가만히 있으라’는 교육의 종말_세월호 이후의 교육
· 몸으로 배우고 가슴으로 느끼다_춤추는 민주주의
· 생존을 위한 필수 권리_초등 수영, 선택이 아닌 필수
· 장보고의 후예를 꿈꾸며_한강 세일링 프로그램의 부활
· 고통스러운 공부는 그만_수학, 혁명적 발상 전환이 필요하다
· 파파고 시대의 영어교육_언어 장벽을 넘어 생각의 지평으로
· 교과서 밖으로 나가라_우리 마을이 곧 교과서다
· 기업이 학교의 문을 두드릴 때_산학 협력과 경제 시민 교육
· 강원도의 실험_한 명도 포기하지 않는 책임교육 현장

2장. 부모 찬스 없는 세상을 위하여
· 개천에서 용이 나지 않는 시대_과학영재가 강남에 몰리는 미스터리
· 통계는 거짓말을 하지 않는다_신분 대물림의 통로가 된 학교
· 누구를 위한 수월성인가_특권학교의 성채를 넘어
· 대학의 이름을 지우고 기회를 넓혀라_서울대 10개 만들기
· 서울대 10개에 담아야 할 소프트웨어_국적 있는 사회과학
· 4차 산업혁명 시대의 대안_제2의 국립방송대를 제안한다
· 모든 아이는 모두의 아이_방과후교육도 권리다
· 국가주의 공교육을 넘어 주민자치로_교육혁신지구
· 대륙을 꿈꾸는 아이들_섬나라 교육을 넘어서
· 교육희년禧年_다시 시작하는 평등의 약속

제2부 학교는 왜 바뀌지 않는가: 낡은 성벽을 허무는 혁명의 설계도

3장 관료주의의 성벽을 허물라
· 교실을 지배하는 보이지 않는 손_제왕적 교장 제도를 혁파하라
· 교육부의 쌈짓돈_특별교부금의 불편한 진실
· 혁신의 황금열쇠_교사가 가르치는 일에만 전념할 수 있다면
· 공간이 아이들의 마음을 조각한다_학교 건축, 또 하나의 교육과정
· 위로부터의 개혁은 성공했나_진보교육감 시대의 딜레마와 성찰
· 마이클 풀란에게 듣다_학교 개혁은 왜 실패하는가
· 교실을 살아 있는 민주주의 현장으로_선거교육과 모의투표

4장. 교실의 주권을 되찾자
· 우리는 교육감을 모른 채 투표한다_깜깜이 선거의 비극
· 위선의 장막을 걷어내라_교육감 선거, 정당 공천이 해법이다
· 교사는 왜 투명 인간이어야 하는가_50만 교사의 시민권 찾기
· 대한민국 교사의 정치적 면천_OECD 국가와의 비교
· 정치적 중립성?_보이텔스바흐 원칙으로 충분하다
· 교복 입은 시민, 16세가 온다_18세도 늦다
· 모의선거는 민주주의의 리허설_선관위의 시대착오적 금지
· 정치하는 고등학생, 침묵하는 교사_교실의 기막힌 동거
· 교실을 민주주의의 인큐베이터로!_교사의 시민권 회복과 정치교육 3대 원칙

에필로그_학교, 시민으로의 제2의 탄생을 돕는 산실이 되기를