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선생님을 위한 토론교과서

선생님을 위한 토론교과서

이연호, 신동명 (지은이)
  |  
봄풀출판
2012-09-14
  |  
15,000원

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선생님을 위한 토론교과서

책 정보

· 제목 : 선생님을 위한 토론교과서 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788993677485
· 쪽수 : 268쪽

책 소개

이전까지 출간된 토론 교육을 위한 책, 토론식 수업을 위한 책은 ‘어떤 토론을 할 것인가’에 대한 이야기는 나와 있어도 ‘어떻게 토론식 수업을 할 것인가’는 없었다. 이 책은 그런 갈증을 순식간에 해결해 줄 수 있는 책이다.

목차

1장 토론식 수업을 위한 생각 다지기

01 학교 안에서 해야만 하는 토론 교육
02 ‘나’를 사랑하게 만드는 토론 교육
03 인간의 기본을 다지는 바탕 교육
04 발산능력을 극대화시키는 교육
05 객관식의 유혹에서 벗어나기
06 투명하고 공정한 평가기준
07 토론 수업과 교과별 토론식 수업
08 첫술에 배 안 부른 토론식 수업
09 학년별 토론식 수업의 준비
10 토론식 수업의 단계별 진행방법

2장 토론식 수업을 위한 단계별 발문트기

01 마음을 여는 사물 흉내내기
02 입을 여는 쿵쿵따 게임
03 부사어를 익히는 동물농장 게임
04 관용어 실력을 키우는 고사성어 게임
05 듣는 힘, 전달하는 힘을 키우는 전화 게임
06 이미지를 키우는 원숭이 엉덩이 게임
07 사물에 관심을 갖게 하는 칭찬 릴레이 게임
08 표현력을 높이는 전파견문록 게임
09 논리를 확립하는 ‘이의를 제기합니다’
10 정확한 소리를 내는 아나운서 연습

3장 토론 시 발생하는 문제 해결하기

01 토론을 시작할 때
02 꿀 먹은 벙어리가 되었을 때
03 주제에서 벗어날 때
04 독서토론을 싫어할 때
05 토론을 독점하거나 무관심으로 일관할 때
06 토론이 끝났을 때

4장 토론식 수업의 10가지 방법

동적 토론식 수업안 5가지-악마의 질문 시리즈
01 악마의 질문 1〔1 대 40 토론식 수업(교사 주도식)〕
02 악마의 질문 2〔20 대 20 토론식 수업(집단 참여식)〕
03 악마의 질문 3〔10 대 10 토론식 수업(한국형 모둠 찬반식)〕
04 악마의 질문 4〔1 대 2 토론식 수업(자기주장하기식)〕
05 악마의 질문 5〔1 대 1 토론식 수업(구술면접식)〕

정적 토론식 수업안 5가지
06 교과궁금노트
07 롤링페이퍼 자유반박토론
08 역할극 토론
09 PMI 토론식 수업과 찬반구성 토론식 수업
10 토론동화 쓰기

5장 토론동화 읽고 토론 수업 진행하기

01 왕따! 누구의 책임인가?
02 남녀는 평등한가?
03 다수의 의견은 항상 옳은가?
04 통일은 꼭 해야 하는가?
05 과학의 발달은 인간을 행복하게 하는가?
06 악법을 지킬 필요가 있는가?
07 심청이는 효녀인가?
08 인터넷 실명제 꼭 필요한가?
09 만화책은 해로운가?
10 고등학교는 평준화되어야 하는가?

저자소개

이연호 (지은이)    정보 더보기
광주제일고등학교를 졸업하고 전남대를 거쳐 동 대학 교육대학원 물리학과를 수료했다. 2012년 2월 중등교장으로 퇴임한 그는 현재 토론공교육화운동본부 전국 총단장, 신흥대학 사회교육원 토론구술면접지도사 자격증과정 출강교수, 국회의장상 타기 전국청소년토론논술축제 심사위원장, NTTP 경기도 토론교육연구회 고문, 전국논술지도연구회 지도교수로 있다.
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신동명 (지은이)    정보 더보기
1963년에 의정부에서 태어나 지금까지 의정부를 지키는 지역 지킴이. 호는 새날, 대달(大達). ‘토론은 놀이다.’라는 화두를 가지고 30년을 토론교육과 씨름한 모지리이자 선구자. 20대 때, 연탄 찍듯 똑같은 생각과 똑같은 행동을 강요하는 객관식 시대가 끝나고 모두의 생각이 인정되는 주 관식의 시대, 다양성의 시대, 민주주의의 시대가 도래하기를 갈망하며 군부독재 정권에 도전하고 거부하는 투 쟁의 시간을 보냄. 30대 때 독서·토론·논술 단체인 비영리 사단법인 ‘한국청소년문화진흥협회’를 설립하고, 소수 중심의 학생 만 가능한 ‘서구중심의 고정형 토론’방식에서 벗어나 다수의 학생이 주인공이 되어 동시에 할 수 있는 ‘한국식 확장형 토론’방식을 완성시킴. 정부 지원금 ‘제로’, 오직 시민들이 내는 회비로만 운영하는 ‘전국 청소년토론축제’를 만들어 대한민국 청소년 들에게 무료로 미래교육을 체험할 수 있는 기회를 제공함. 25년 연구 끝에 50대 때, ‘독서토론’을 쉽게 진행할 수 있는 ‘키워드 독서토론법’을 개발하여 ‘비경쟁 독서토론’ 의 이론을 정립하고, 토론특허교구 ‘굴리다 토론볼’을 개발하여 유치원생부터 실버 노인들까지 토론을 재미있 게 활동하면서 즐길 수 있도록 만들어냄. 케이블 TV출연, 경기도 교사대상NTTP교육, 대학 강의, 활발한 저술을 통해 토론의 체계화, 대중화, 조직화에 혼신을 다하고 있으며, 영남사이버대 논술지도학과, 국제사이버대학교 영어지도학과 교수를 거쳐 현재 서울사 회복지대학원 외래교수, 서울교대 토론토의학습지도사 자격증과정 교수로 활동 중. 저서로는 ‘선생님을 위한 토론교과서’, ‘따라하면 끝나는 실전토론교과서’, ‘토론활동교과서’, ‘십대토론’, ‘스토리텔 링을 위한 창의력 논술학교’ ‘행복한 수다가 치매를 예방한다.’ 등 다수가 있음.
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