하버드는 음악으로 인재를 키운다

머리말｜음악은 인간의 지혜를 전승해온 교양체계

1. 음악도 배운다－교양으로서 음악
음악은 언제부터 대학 안에 있었을까
음악과목을 이수하는 하버드ㆍ스탠퍼드ㆍ뉴욕대학

2. 음악을 배운다－대학에서도 음악 전문가를 양성
음악학과는 어디에 속할까
음악에 비중을 둔 인문학
음악 전문가를 목표로 하는 음악전공 학위
왜 대학에서 음악을 배우는가
대학과 음악원이 제휴를 하다
교양교육의 수요가 높아지고 있는 음악원

3. 음악을 확산시키다－사회 속 대학의 새로운 사명
대학과 사회를 연결하다
음악과 예술을 보는 사회의 시선
더 좋은 사회를 만들기 위해 다시 대학으로

4. 음악은 언제부터 지식의 대상이 되었는가－음악 교양교육의 역사
리버럴 아트-음악은 다양한 역할을 가지고 있다
리버럴 아트의 확산－음악은 수학과목 중 하나다
중세 대학에서 음악과 수학은 교양과정
예술과 인문학으로서 음악, 리버럴 아트의 근대화
리버럴 아트를 새롭게 인식하는 미국

5. 음악으로 배우다－21세기 음악적 지식의 활용
글로벌 시대에 요구되는 인간상
대학에서 과목의 경계가 사라지고 있다
미래 세대는 어떤 음악 환경을 맞이할까

맺음말｜음악의 풍부한 잠재력을 찾아서
인용·참고문헌
옮긴이의 글｜시스템화가 필요한 우리의 음악교육

칼럼
하버드대학 학생의 하루
스탠포드대학 입학시험에는 무엇을 제출하나
대학 강사도 지원 프로그램을 통해 커뮤니티 아티스트로 활동
사회에서 발휘되는 리더십－음악과 도시 만들기
일반 청중과의 연결－학제적으로 음악을 배운다

인터뷰
독일어 교사에서 피아니스트로－존 나카마쓰
책임 있는 시민으로, 그리고 음악가로－미리엄 프리드