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동화·청소년소설 읽기와 필사의 모든 것

동화·청소년소설 읽기와 필사의 모든 것

(창작의 힘을 끌어올리는 핵심과 응용의 기술)

한정영 (지은이)
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38,000원

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동화·청소년소설 읽기와 필사의 모든 것
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 동화·청소년소설 읽기와 필사의 모든 것 (창작의 힘을 끌어올리는 핵심과 응용의 기술)
· 분류 : 국내도서 > 인문학 > 책읽기/글쓰기 > 글쓰기
· ISBN : 9791156337515
· 쪽수 : 368쪽
· 출판일 : 2026-01-23

책 소개

읽기와 필사를 창작 훈련으로 제시하는 실전 안내서다. 인물·플롯·테크닉을 작가의 시선으로 읽고, 목적에 따라 필사하는 방법을 구체적으로 알려 준다. 한 편의 완성에서 독자를 만족시키는 이야기로 나아가는 경로를 제시한다.

목차

머리말_이 책의 활용 방법

1부 창작을 위한 읽기 방법론
1. 인물 읽기

긍정적인 인물을 만들어야 하는 이유
문제 있는 인물을 만들어 나가는 방법
인물의 히스토리가 중요한 이유
매력적인 조연이 필요한 이유
동화에서 어른 캐릭터를 다루는 방법 -연대의 기법
복잡한 인물 관계의 이점과 단점
청소년소설의 정체성 찾기 과정의 일반적 구조
역사 동화(소설)에서 실존 인물 사용 방법
본격적인 의인화 동화를 쓰는 방법

2. 플롯과 사건 읽기
몽타주 기법으로 쓰기
로드 픽션 구성의 합리적 방법
주제를 제대로 전달하는 이야기
동화는 단순 구성일수록 잘 읽힌다
다른 작가 작품의 플롯을 해킹하는 방법
지도를 활용하는 방법
생활 판타지에 적절한 ‘설정’의 크기는?
SF 동화(청소년소설)에서 과학은 어느 만큼?
타임 슬립 판타지의 최대 효과를 얻으려면

3. 테크닉 읽기
프롤로그 사용 방법
이야기의 긴장감을 놓치지 않기 위해서 주인공이 해야 할 일
동화와 청소년소설에도 신파가 필요할까
장편 동화(소설)의 장을 나누는 전략적 방법
다중 시점의 이야기를 읽고 쓰는 방법 -부존재적 캐릭터의 사용
라이트모티프를 활용하면 집중력이 높아진다
고백체로 쓰는 동화의 매력
‘Magic if’ 활용의 예
영화처럼 쓰려면 -공간 활용의 극대화
은유, 혹은 알레고리 기법의 이점

2부 창작을 위한 필사 방법론
1. 필사를 시작하기 전에 알아야 할 것

작가 중심 서술과 독자 중심 서술의 관점 차이
좋은 문장이란 무엇일까
목적의식이 분명한 필사가 필요하다
어떤 책을 필사하면 좋을까
필사의 현실적인 방법과 절차 -읽는 필사와 쓰는 필사

2. 목적에 따라 필사하기
단순 재현이 아닌, 공간의 특성을 환기하는 풍경 묘사
묘사 안에서 주인공을 사라지지 않게 하는 방법
히스토리 압축 장면
낯익은 공간을 낯설게 만드는 장면
주인공 외의 인물 히스토리를 드러내는 방법
꼭 필요한 정보를 자연스럽게 넣는 방법
특정 장면을 클로즈업하는 방법
주제를 함축하여 복선으로 깔아 놓는 방법
판타지 공간으로 이동하는 방법
신파를 적극적으로 사용하는 방법
감정을 외적으로 표현하는 방법
주인공이 쫓기는 과정을 긴장감 있게 드러내는 장면
코믹한 장면 만드는 방법
주인공의 능력을 라이트모티프로 활용하는 방법
시간의 흐름과 공간의 이동을 자연스럽게 표현하는 방법

3. 통권 필사하기: 《조선으로 온 카스테라》
통권 필사의 목적과 효과
[처음] 첫 부분에서 이야기의 특성을 표현하기
[처음] 캐릭터(주인공)의 구체성을 만들어 나가는 방법
[중간] 감추어 둔 적대자를 활성화하여 얻어 내는 효과
[중간] 주인공(혹은 사건)을 극단적으로 몰아가기
[중간] 특정한 시간의 흐름을 정리할 때
[중간] 또래 인물 비교 서술 방법과 효과
[중간] 주인공을 이끌 조연 캐릭터의 히스토리 정리
[중간] 실존 인물을 통해 주제를 환기하는 요령
[중간] 핵심 소재를 전면에 드러내면 얻는 효과
[끝] 사용 인물을 마지막까지 놓치지 않는 방법
[끝] 에필로그의 효과
필사 효과의 확인

저자소개

한정영 (지은이)    정보 더보기
중앙대학교 문예창작학과를 졸업하고 같은 학교에서 연구교수를 지냈다. 춘천교대, 한남대에서 강의했고 서울여대에서 겸임교수를 역임했으며, 한겨레교육문화센터와 JY 스토리텔링 아카데미에서 동화와 청소년 소설, 그리고 에듀테인먼트 스토리텔링을 강의하고 있다. 청소년 소설 《빨간 목도리 3호》 《바다로 간 소년》 《짝퉁샘과 시바클럽》 《나는 조선의 소년 비행사입니다》 《히라도의 눈물》 《엘리자베스를 부탁해》 《소년 두이》 《레플리카 1-2》 《소녀 저격수》 《조선으로 온 카스테라》 《소녀 퇴마사, 경성의 사라진 아이들》 《고양이가 우리를 지배한다면》 등을 썼고, 동화로는 《굿모닝, 굿모닝?》(2015 초등 국어활동 교과서 수록) 《닻별》 《33번째 달의 마법》 《진짜 선비 나가신다》 《귀명창과 사라진 소리꾼》 《나무가 별이에게》 《노빈손 사라진 훈민정음을 찾아라》(3000만원 공모전 당선작, 교육 에듀대상) 《바빌론의 사라진 공중정원》 등의 저서가 있다. 그 외에 에듀테인먼트 스토리텔링 분야의 창작이론서 《동화작가를 위한 논픽션 글쓰기의 모든 것》을 출간했다. 2017년 〈어린이와 문학〉에 단편 〈변신 2017-서울〉을 발표하여 ‘어린이와 문학상’(청소년 소설 부문)을 수상했고, 《처음 세계사 1~10》은 네이버 지식백과 사전에 수록되었다. 지금은 현실 동화(청소년 소설)는 물론 SF와 역사 등, 다양한 소재를 넘나드는 실험을 하고 있다. 《동화·청소년소설 쓰기의 모든 것》과 《동화·청소년소설 읽기와 필사의 모든 것》은 이와 같은 글쓰기와 지금도 현장에서 이루어지고 있는 지속적인 강의 노트를 토대로 쓰여졌다.
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책속에서

긍정적인 인물을 만들기 위해서는, 그 인물에 대한 작가의 명확한 인식이 필요합니다. 무엇보다 긍정적인 인물은, 그 누구보다 다부지고 (잘못된 현실에 대해) 매우 반항적이며, 그것을 바로잡으려는 의지가 충만한, 그런 인물이 아니라는 사실입니다. 이런 인물은 되레 앞에서 말한 바와 같이 과장되게 보일 수 있으며, 따라서 개연성을 해칠 수 있습니다. 영웅주의의 소산으로 보이는 우를 범할 수도 있겠지요. 오히려 동화와 청소년소설에서의 긍정적 인물은, ‘그 또래에 맞는 생각과 행동을 유지하되, 도리에 어긋나는 일을 모른 체하지 않으며, 자신의 사소한 행동 하나가 누군가를 위로해 줄 수 있다고 믿는 인물’입니다. 차라리 소박해 보이는 이 진심이, 인물에게 훨씬 강력한 힘을 부여할 것입니다.
_ <긍정적인 인물을 만들어야 하는 이유>


당연한 말이지만 이때, 시대에 반하는 인물의 개별적 욕망을 추가하면 더 매력적인 주인공을 만들 수 있습니다. 물론 그 욕망을 다 이루지 못해도 됩니다. 동화와 청소년소설은 그 과정을 일관성 있게 제시하는 것을 더 중시하는 장르이기 때문이지요.
_ <문제 있는 인물을 만들어 나가는 방법>


작가는 인위적으로 주인공의 개성을 만들려 하지 말고, 주인공의 관계를 한 번만 비트는 방식으로도 주목받는 캐릭터를 만들 수 있다는 사실을 인지해야 합니다. 앞서 말한 대로 특정한 작품만이 ‘관계’에 주목하는 것이 아니지요. 모든 작품은, 주인공을 중심으로 한 관계를 다루고 있으며, 이 관계를 어떻게 설정하느냐에 따라서 작품의 깊이를 좌우할 수도 있습니다.
_<복잡한 인물 관계의 이점과 단점>


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