초등 국어과 교수 학습의 원리와 적용

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책 정보

· 제목 : 초등 국어과 교수 학습의 원리와 적용
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 국어교육 전공
· ISBN : 9791158483715
· 쪽수 : 328쪽
· 출판일 : 2018-03-20

책 소개

2015년에 국어과 교육과정이 개정되었고, 2009년에 개정된 교육 내용을 계승하면서 핵심역량을 강조하고 있다. 2015 국어과 교육과정의 영역별 내용을 충실히 담으면서 초등 국어 교육의 교수-학습 방법을 비롯하여 초등 국어 교육에 대한 기본적인 이해를 돕기 위해 기획되었다.

1장▶국어과 교수-학습 방법의 이해
1. 국어과 교수-학습의 관점
2. 국어과 교수-학습의 방법

2장▶듣기·말하기 교육
1. 듣기·말하기의 본질과 성격
2. 듣기·말하기 교육의 목표와 내용
3. 듣기·말하기 교수-학습 방안
4. 듣기·말하기 평가

3장▶읽기 교육
1. 읽기의 본질과 성격
2. 읽기 교육의 목표와 내용
3. 읽기 교수-학습 방안
4. 읽기 평가

4장▶쓰기 교육
1. 쓰기의 본질과 성격
2. 쓰기 교육의 목표와 내용
3. 쓰기 교수-학습 방안
4. 쓰기 평가

5장▶문법 교육
1. 문법 영역의 성립과 문법 교육의 성격
2. 문법 교육의 목표와 내용
3. 문법 교수-학습 방안
4. 문법 영역의 평가

6장▶문학 교육
1. 문학 교육의 본질과 성격
2. 문학 교육의 목표와 내용
3. 문학 교수-학습 방안
4. 문학 교육의 평가

저자소개

엄해영 (지은이) 정보 더보기

현재 서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직하고 있으며 2004-2005년 미국 남가주대학교 교환교수를 지냈습니다. 저서로는 『현대문학의 이해』『소설교육론』 등이 있으며, 로젠블렛의 『탐구로서의 문학』(2007) 『독자, 텍스트, 시』(2008)를 번역했습니다. 어린이를 위한 책으로는 『마량의 신기한 붓』이 있습니다.

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원진숙 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교 국어교육과 교수 『삶과 화법』(공저) 『국어교육의 이해』(공저) 「교사 화법 교육의 내용과 방법」(논문) 외.

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이재승 (지은이) 정보 더보기

주요 경력 ・ 한국교원대학교, 청주교육대학교, 고려대학교, 연세대학교 강사 ・ 한국교육과정평가원 국어교육연구실 연구원 ・ 대구교육대학교 국어교육과 교수 ・ (현) 서울교육대학교 국어교육과 교수 ・ (현) 초등학교 국어 교과서 집필 책임자 주요 저서 ・『읽기 교육의 이해』(우리교육, 1997, 공저) ・『좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?』(교학사, 2002) ・『글쓰기 교육의 원리와 방법』(교육과학사, 2004) ・『아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육』(박이정, 2004) ・『글쓰기 어떻게 가르칠 것인가』(박이정, 2012, 번역)

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김도남 (지은이) 정보 더보기

춘천교육대학교 졸업 한국교원대학교 대학원 졸업 서울교육대학교 교수 [저서] 상호텍스트성과 텍스트 이해 교육(2014), 읽기 교육의 프리즘(공저, 2022), 읽기 교육의 프라임(2023), 유목적 읽기 교육론(2023), 생성적 읽기 교육론(2024), 읽기 교육의 파레르곤(2024) 외 다수 [논문] 독자의 절편화와 미시적 읽기(2025) 외 다수

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손희연 (지은이) 정보 더보기

프랑스 파리7대학 언어학과 박사(사회언어학). 현재 연세대학교 언어정보연구원 HK연구교수. ‘중간언어 대화에 나타나는 ‘-었-’ 사용 실태 연구(2011)’, ‘한국 화교 화자들의 이중언어 사용 연구(2008)’ 등 다수의 논문을 발표.

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이향근 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교 국어교육과 교수 한국교원대학교대학원에서 교육학 박사학위를 받았다. 저서는 『시 교육과 감성의 힘』(2015)이 있으며, 번역서로 『읽기 교육 이론의 새로운 지평』(공역, 2015), 『초등문학교육론』(공저,2015), 『한학기 한권 읽기 길라잡이』(공저, 2018), 『초등국어교육의 이해』(공저, 2018) 외 다수가 있다. 논문은 「인지시학적 관점에서 바라본 동시문학의 텍스트성」(2018), 「리듬 인식을 통한 시 낭송 교육 방향 탐색」(2019), 포스트휴먼시대를 위한 문학교육 방향 탐색(2021), 현대 그림책의 다중양식성과 교육 방법(2022), ‘취약성’의 의미와 문학교육적 수용 방안(2023), 초등 시교육에서 ‘감각적 표현’ 교수·학습의 개선 방향(2023), IB PYP 언어 교과의 특성과 교육적 시사점 고찰(2025) 외 다수가 있다.

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이병규 (감수) 정보 더보기

서울교육대학교 국어교육과 졸업 연세대학교 국문학과 석사, 박사 현 서울교육대학교 국어교육과 교수 국립국어원 학예연구관, 국어과 교육과정 심의회 심의위원, 국정도서 국어편찬위원회 집필진, 연구진 역임 『국어 문법 교육론』, 『한국어 표준 문법』(공저), 『개념 있는 국어 문법』(공저), 『초등학생을 위한 표준한국어』(공저) 등

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