행복한 동화책 수업 99

들어가는 말 선생님의 동화책 수업이 행복하길 바라며

1장 나를 찾아가는 동화책
진짜 나를 찾아서
나를 사랑하는 너를 응원해
누군가의 삶을 대신 살 수 있다면
모든 것을 가질 순 없어
외모만 뛰어나면 행복할까?

2장 관계를 배우는 동화책
우리도 함께 걸었어요
질풍노도의 시기
말하지 않으면 모르는 것들
자세히 보아야 예쁘다
서로를 이해하는 시간

3장 말과 소통의 중요성을 아는 동화책
때론 상냥하게 때론 단호하게
너의 목소리가 들려
말하면 비로소 보이는 것들
잘못을 인정하는 용기
우리라서 외롭지 않아

4장 SNS를 이해하는 동화책
단톡으로 일그러진 우리
내게도 이런 언니가 있었으면
일상을 파고든 메신저
나도 모르게 중독되는
무서운 온라인의 덫

5장 사랑을 느끼는 동화책
삼인 삼색 사랑 이야기
가슴 아픈 첫사랑
달콤 쌉싸름한 고백
우리도 사랑하며 살아요
사랑하며 자라는

6장 진실과 거짓을 고민하는 동화책
정직은 항상 정의로운 걸까
사이버 세상 속 숨겨진 진실
꼭 말해야 하는 진실
모두가 양심이 없다면
진실은 중요치 않아

7장 역사를 경험하는 동화책
어린 정조를 만나다
사람답게 살 수 있다는 것
한계를 뛰어넘어라
일제 강점기를 살아간 사람들
여전히 살아 있는 불꽃

8장 죽음을 마주하는 동화책
아픔조차 기억해야 하는 이유
사랑은 영원히 계속된다
아픔도 받아들일 시간이 필요해
죽음을 준비하는 시간
죽음과 사랑 사이의 기적

부록

체육 수업 안 해도 되니 도덕 수업을 더 하자는 아이, 책이 이렇게 재밌는 줄 몰랐다며 방방 뛰는 아이, 쉬는 시간이 끝나자마자 도서관에 달려가 책을 뒤지는 아이까지! 상상도 못 한 아이들의 반응에 얼떨떨한 기분이 들었습니다. 학부모들 역시 “아이가 집에 오자마자 책을 사 달라고 하도 졸라서 책을 사 줬어요. 도대체 학교에서 무슨 수업을 하신 건가요? 정말 궁금합니다.”라고 이야기할 정도였지요.

도덕 교과에서 ‘자주적인 삶’을 공부할 때 아이들과 함께 읽은 책입니다. 나를 버리고 다른 이의 삶을 선택한 현재의 모습을 통해 자주적인 삶에 대해 깊이 들여다봤지요. 그렇다면 자주적인 삶의 시작은 무엇일까요? 자신을 소중히 여기는 마음을 갖고 나를 정확히 파악하는 것으로부터 시작하는 것이 아닐까요? ‘씽킹맵 만들기’는 아이들이 자신을 들여다보고 스스로를 체계적으로 정리하는 데 도움을 주어 자주적인 삶의 뿌리를 굳건히 내릴 수 있도록 돕는 활동입니다.

초등학교 고학년 국어에서 가장 중요하게 요구되는 것이 바로 ‘토의?토론 능력’입니다. 그래서 교실에서 찬반 대립 토론뿐 아니라 다양한 형식의 토론을 많이 경험하게 되지요. 지금 소개할 ‘PMI 토론’은 토론을 처음 접한 친구들이 부담 없이 참여할 수 있을 뿐 아니라 사안의 장단을 따져 최대한 합리적인 결론을 찾는 연습을 하는 데 매우 적합한 토론 형식입니다.