그림책 읽고 뭐하지?

들어가며 재밌다! 그림책과 교구를 활용한 독후 활동

1장 · 나 만나기
반짝반짝 내 이름표 만들기_이름핀
자기소개 문장 쓰기_Story 통통 딱지
내 기분 다양하게 표현하기_감정 날씨 보드
나의 꿈 명패 세우기_네임 텐트
꿈꾸는 고래 만들기_꿈in꿈 카드
꿈을 담은 열기구를 타고_열기구앤아이
행복한 가방에 무엇을 담을까?_백앤아이
나만의 이야기책 만들기_북앤아이
자아선언문 만들기_자아선언문카드
단점을 장점으로 바꾸기_스틱앤아이
내 마음을 뭐라고 말하지?_느낌 카드
실수는 아름답게, 실패는 멋지게_별 사다리 중심 잡기
나에게는 인권이 있어요_인권 윷놀이
상상 상자에 무엇을 담을까?_배움 쏙쏙 주머니
뜨겁게 토론하게 해 주는 말풍선_꼬꼬무 활동지
나의 손이 할 수 있는 일들_핸드앤아이
낱말 딱지로 문장 쓰기_나와라, 문장 놀이
내 마음에 투표하기_느낌 보팅판
등장인물 인터뷰하기_애니멀 토킹 스틱
질문으로 사고력 키우기!_독서 질문 스틱

2장 · 나와 너, 관계 맺기
‘친구’를 한 단어로 말하면_한 단어 카드
좋은 친구가 되기 위한 말과 행동은?_인성 미러클 컬링
말을 선물해요_마인드업 스티커
하나의 덕목을 선택할 수 있다면_씨앗 덕목 스티커
너의 감정을 몸으로 표현해 봐!_느낌 자석 카드
감정 들여다보기_감정 한 알 카드
숨어 있는 감정을 찾아 줘!_감정 알아차림 놀이
가을엔 봄에게 편지를 써_필름앤아이
미덕을 찾아라!_미덕 보석 마블
질문과 미션 바꾸어 보드게임_헬로우 브레이크
질문으로 생각하는 힘 키우기_생각 나눔 주차장 보드
나와 친구의 장점 찾기_투게더 꼬리잡기 조끼
게임하면서 생각 나누기_하브루타 독서 보드게임
뇌 구조로 생각 공감하기_브레인앤아이
너의 좌우명은 뭐야?_명언 카드
문해력 카드로 글쓰기 뚝딱!_7키워드 무지개 독서 문해력 카드
친구 더하기 놀이는 즐거움_투게더 글자 쓰기
뒷이야기 만들기_하브루타 주사위
희망의 풍선을 날려요_풍선앤아이
가치 토론으로 마음이 튼튼_가치 수직선 토론 키트

3장 · 우리가 되기
존중하는 우리 반 만들기_유앤아이
우리 반 우정 나무 만들기_트리앤아이
학급 비전 세우기_씨앗 덕목 자석 카드
단어로 표현하는 나, 함께 모인 우리_단어 프리즘
놀이로 알아 가는 ‘같이’의 가치_투게더 패밀리 협력밴드 꾸러미
함께하는 조화로운 삶_투게더 보자기 배드민턴
독서 보드게임_독서 마블
우리가 키워야 할 마음 씨앗_씨앗 덕목 스틱
독서 하브루타_7키워드 무지개 독서 토론 카드
우리 반에 어떤 덕목이 필요해?_36가지 덕목 고마워 카드
서로의 소망 응원하기_투게더 파이프 꾸러미
다양한 독후 활동 경험하기_독서 주사위 팡팡
숫자 그림책 만들기_과녁 맞히기
격려 서클 활동하기_회복적 생활교육 3종 세트
주제 키워드로 질문하고 답하기_어린이 하브루타 토론 스틱
물체 변형 놀이_꼬불이
사고 기술을 활용한 짧은 시 쓰기_생각 톱니 카드
우리가 정말 사라지나요?_기후위기 해결사 카드 외
부모님의 빛나는 순간_올스타그램
빛나는 단어! 기억력 게임_투게더 빙고
숲속 동물을 구하라_아슬아슬 중심 잡기(동물편)
놀면서 생각 키우기_투게더 홀인
의견이 다를 때 우리는 토론합니다_도토리 찬반 토론 보드
우리 반 숲 만들기_투게더 패밀리 계란판 놀이 꾸러미

부록 그림책 활동 교구 목록

그림책을 읽는 것 자체만으로 학생들은 다양한 즐거움을 얻을 수 있지만 독후 활동이 추가된다면 더욱 풍성한 배움이 일어날 수 있다. 독후 활동을 통해서 책속에서 각자 느낀 생각을 나누고, 자신의 생각을 표현하면서 서로 공감하고 상대를 이해하는 과정을 경험하게 된다. 그림책은 결국 사람으로 통한다는 말처럼, 그림책을 읽고 다양한 독후 활동을 함으로써 나의 삶에 책이 서로 통하고 스며드는 감동을 느낄 수 있다.

심리학자 피아제는 인지발달 이론에서 인지발달의 4단계를 밝혔다. 그중 구체적 조작기 단계에서는 직접 만져 보고 만들어 보는 활동을 통해 직관적으로 학습할 수 있고, 사물과의 관계성을 통하여 사고를 확장해 나갈 수 있다. 학습을 구체화, 직관화하고 효과적으로 지도하기 위하여 사용하는 도구가 바로 교구(敎具)이다.
학습에 사용되는 도구인 교구는 학생들이 직접 만지고 조작해 보고 친구들과 함께 활동하며 능동적으로 지식을 구성하고 탐구하는 경험을 제공해 주는 특징을 가지고 있다. 교구는 교육과정에서 학습 효과를 높이기 위해 사용하는 도구로서, 학생들이 수업 목표에 도달할 수 있도록 도와준다. 학습 보조 역할을 하면서 학생들의 문제해결을 돕는 것이다. 교구는 교육 목적에 도달하기 위해 집중시키는 효과가 있기에 교구를 조작하며 생기는 집중력은 학습 태도 형성에 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 교사는 어떤 교육적 효과를 얻기 위해 제작된 교구인지 명확히 알아야 하고 교구를 언제 어떻게 활용하는 것이 효과적인지 알아야 한다.
하지만 교구에 단지 도구적 가치만 있는 것은 아니다. 교구는 단순히 도구를 넘어 아이들의 꿈, 학습, 관계를 효과적으로 돕는 교육자의 가치를 담아낸다. 이는 그림책이 단순히 어린이만을 위한 읽기 자료를 넘어 다양한 가치를 담아내듯 독자에게 생각할 거리를 제공한다는 점에서 일맥상통하는 면이 있다.