수업은 기획이다

│프롤로그│ 이제는 교사도 수업기획에 눈을 돌려야 한다

1부. 수업기획, 그것이 궁금하다
01. 우리는 수업하는 교사입니다
02. 당신의 수업은 안녕하십니까?
03. 수업기획으로 변화하고, 적응하고, 진화하라
04. 수업에 기획을 더하다
05. 교사여, 수업에 문제를 제기하라!
06. 수업의 원칙을 사수하라
07. 당신의 수업에는 공.공.성이 있습니까?
<수업기획 톡! Talk?> 수업기획에는 의미가 있다

2부. 교육과정 문해력, 수업을 기획하다
01. 교육과정과 수업은 만나야 아름답다
02. 교사가 알아야 할 교육과정의 모든 것
03. 성취기준과 평가기준으로 수업을 만들다
04. 교과서를 버려라? 교과서를 활용하라!
05. 교과서 수업 vs 성취기준 수업, 조율 한 번 해주세요
<수업기획 톡! Talk?> 비교체험 극과 극: 교육과정 재구성 vs 교과서 수업

3부. 교육과정 재구성, 좋은 재료가 위대한 수업을 만든다
01. [수업재료 0] 좋은 수업재료를 찾아라
02. [수업재료 1] 수업소재의 재발견
03. 좋은 수업재료와 소재의 재발견을 통한 수업비법 공개
04. [수업재료 2] 학습 결과물을 알면 수업이 보인다
05. [수업재료 3] 주제 선정을 위한 세상의 모든 수업 아이디어
06. [수업재료 4] 상황을 기획하라! 수업 고수들은 설정에 강하다
07. [수업재료 5] 상황을 지배하라! 수업 고수들은 가정법에 강하다
08. 주제 선정, 설정, 가정법을 통한 교육과정 재구성 비법 공개
09. 수업기획의 꽃, 프로젝트 수업을 기획하다
10. [수업재료 6] 교육 논문에서 수업 아이디어 금맥 캐기
11. 수업재료를 모아라! 시너지 효과를 누려라!
<수업기획 톡! Talk?> 수업의 수직계열화와 수평계열화를 만들어라

4부. 평범한 수업을 특별한 수업으로 만드는 교과서 수업 7단계 전략
- 그렇다고 교과서를 버리란 말이냐?
01. [1단계 전략] 교과서의 단점을 인정하라
02. [2단계 전략] 단원을 분석하고, 수업의 흐름을 읽어라
03. [3단계 전략] 교과서 수업의 장점, 가르쳐야 할 것을 빼먹지 마라
04. [4단계 전략] 수업을 그룹화하고, 교과서 수업을 재구성하라
05. [5단계 전략] 적절한 수업소재가 수업을 살린다
06. [6단계 전략] 교과서와 나의 수업소재, 치환의 기술을 높여라
07. [7단계 전략] 나의 수업을 크로스 체크하라
<수업기획 톡! Talk?> 당신의 수업에는 효율성이 있습니까?

5부. 나의 수업은 진화한다
01. 수업, 진화할 것인가? 멈출 것인가?
02. 수업을 한 차원 높이는 기술: 스토리를 입혀라
03. 수업을 한눈에 보는 기술: 스토리보드를 활용하라
04. 수업은 연결의 예술이다
05. 엉큼하고 뻔뻔한 수업을 하라
06. 밋밋한 수업을 맛있는 수업으로!
07. 학급경영을 수업기획의 전진기지로 활용하라
08. 상상하라! 자유롭게: 숙제가 아닌 축제가 되는 비법
<수업기획 톡! Talk?> 교사는 쩨쩨해야 한다

│에필로그│ 수업에도 백업이 필요하다

수업의 문제점은 누구나 알 수 있지만 그 해결책은 수업을 가장 잘 아는 사람만이 찾아낼 수 있습니다. 그리고 그 해결책의 첫 출발은 바로 교사의 문제 제기와 비판 정신입니다.
- p.34 <1부. 수업기획, 그것이 궁금하다>

많은 사람들이 교육과정 읽기를 시도하지만 대부분 포기하게 되지요. 교사의 마음속에는 늘 교육과정에 대하여 알아야 한다는 의무감과 알지 못한다는 부채감이 공존합니다. 그래서 여기서는 교육과정을 재구성하기 위해 꼭 알아야 할 중요한 내용을 뽑아 문답 형식으로 정리해보겠습니다.
- p.53 <2부. 교육과정 문해력, 수업을 기획하다>

좋은 수업재료를 얻기 위해서는 가르칠 내용을 잘 알고 있어야 합니다. 교사가 교육과정을 꿰고 있어야 수업에 활용할지 말지를 결정할 수 있으니 말입니다. 또 좋은 수업재료를 볼 수 있는 안목도 있어야 합니다.
- p.90 <3부. 교육과정 재구성, 좋은 재료가 위대한 수업을 만든다>