거울과 유리창

1부 감시와 처벌의 시대

14 감시와 처벌의 시대를 기억하는 힘
_ 강병철 소설집 『열네 살 종로』

36 이기영의 해방 이후 문학에 반영된 작가 의식
_ 장편소설 『땅』을 중심으로

59 소설가 신채호를 어떻게 읽어야 하나
_ 「꿈하늘」, 『용과 용의 대격전』을 중심으로

91 금기의 크로노토프에 도전하는 작가 윤정모
_ 「님」과 『자기 앞의 생』을 중심으로

2부 공명하는 목소리, 거울들

122 그럼에도 불구하고, 화답하는 시
_ 이선희, 『환생하는 꿈』 _ 장인무, 『달려왔습니다』
_ 임경숙, 『모든 날이 첫날이었다』

140 공명하는 목소리, 세 개의 거울들
_ 권덕하, 『맑은 밤』
_ 유계자, 『목도리를 풀지 않아도 오는 저녁』
_ 박송이, 『나는 입버릇처럼 가게 문을 닫고 열어요』

158 잃을 것 없는 사람의 시 쓰기
_ 공감과 소통의 연대를 위하여

170 가장 먼 만행을 꿈꾸다 _ 조동례 『길을 잃고 일박』

191 오독과 비문의 틈새로 읽기 _ 황정산 신작시를 읽으며

204 신화적 상상력으로 부르는 현실대응의 노래
_ 박용주의 신작시를 읽으며

217 타자되기의 상상력으로 시 쓰기 _ 이문복 『영혼의 뼈』

3부 문학으로 만나는 세상

242 청소년 시인들 그 활발발(活潑潑) 세상
_ 공주북중학교 공동시집 『꿈꾸는 사막여우』

258 아동문학에서 다루어야 할 ‘일’ 이야기

270 아동 청소년 문학에서 노동의 의미 찾기

315 위기의 시대, 문학은 무엇을 할 것인가? - 채광석

329 아름다운 미래를 위하여