훌륭한 교사는 이렇게 가르친다

미국의 역사학자이다. 예일대학교를 졸업하고 컬럼비아대학에서 박사학위를 받았다. 1966년부터 1980년까지 프린스턴대학교에서 가르쳤으며, 미국문명프로그램과 지속교육프로그램의 의장을 맡았다. 1980년에 교수직을 사임한 뒤 미국 인문학진흥협회를 설립해 회장을 맡고 출판업에 종사하기도 했다.

미국 맨해튼빌대학에서 고전학 교수와 학장을 지내다가 은퇴했으며, 연방인문학기금(National Endowment for the Humanities) 국장을 역임했다.

서울대학교 교육학과 교수이다. 2006년 UCLA에서 국제비교교육학 박사학위를 받았다. 교육개혁의 정치사회학, 사회정의교육, 교직 및 교사사회학, 근현대 한국교육의 형성, 동아시아 교육의 특질 등 교육을 역사사회학적·사회구조적으로 분석하는 데 관심을 두고 연구하고 있다. 또한 한반도를 넘어 국제사회의 교육발전을 둘러싼 담론을 연구주제로 삼아, 아프리카·동남아시아·라틴아메리카 지역 개발도상국의 교육발전에 관한 연구를 수행하고 있으며, 교육발전을 위한 이론적 논의와 실천에도 참여하고 있다. 국내외 교육의 이론 및 실천적 논쟁 속에서 ‘교육적인 교육’의 이미지를 탐색하고 공유하며, 나아가 이를 대중화할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 주요 저서로는 『배움의 조건』(2018), 『인권과 학교교육』(2020)이 있으며, 공저로는 『교육이 희망이다』(2020), 『모두를 위한 양질의 교육: 아시아편』(2024), 『교육사회학 핸드북』(2026 출간 예정) 등이 있다.