가짜 공부의 종말

추천의 글 새로운 배움은 이미 시작되었다
프롤로그 나는 왜 그토록 사랑하던 교실을 떠났을까

1부 ‘학교 게임’에 갇힌 아이들
01 모범생이 위험한 일곱 가지 이유
02 교육은 어떻게 학교 게임이 되었나
03 시험과 보상,학교 게임의 두 가지 무기
04 읽고 쓸 줄 알아도 문맹이다
05 학교 게임에서 이겨도,인생 게임은 이길 수 없다

2부 진짜 배움이 작동하는 방식
06 해야 하는 숙제를 하고 싶은 놀이로
07 숫자보다 이야기가 뇌를 더 깊이 바꾼다
08 암기,제대로 쓰면 강력한 무기가 된다
09 타고난 학습 유형이 있다는 착각
10 혼란은 어떻게 호기심이 되는가

3부 게임은 어떻게 아이를 바꾸는가
11 그 게임은 왜 멈출 수 없을까
12 스크린을 빼앗기 전에 먼저 이해해야 할 것들

4부 흔들려도 다시 서는 아이로
13 시키지 않아도 스스로 하는 아이의 비밀
14 ‘보호받는’ 아이가 더 빨리 무너지는 이유
15 인성은 습관으로 만들어진다
16 ‘연결’하는 아이가 멀리 간다
17 잘 실패하고,잘 포기하는 법

5부 결국, 아이는 부모를 보고 배운다
18 정답보다 ‘생각의 틀’을!
19 생각의 도구 상자
20 우리 아이 러닝 게임 설계하기

부록 A 스스로 배움을 넓히는 기술
부록 B 더 읽어볼 책들
참고 문헌

학교는 끊임없이 아이들을 분류한다. 모범생과 문제아, 상위권과 하위권, 영재와 범재. 이름보다 평가표가 먼저 따라붙는 교실에서 아이들은 자신이 ‘어떤 사람’인지보다 ‘어느 위치’에 있는지를 먼저 깨닫는다. 그 결과 함께 배우고 협력하는 대신 서로를 밀어내며 더 높은 자리를 차지하기 위해 경쟁한다. 그 과정에서 어른들 눈에 들도록 처신하는 법 또한 자연스레 익힌다.
하지만 모든 아이는 다르다. 타고난 재능과 약점, 관심사도 다르고, 세상에 기여하는 방식과 꿈꾸는 미래도 다르다. 그런데 학교는 저마다 다른 아이들을 하나의 기준에 맞춰 줄 세우고 누가 더 앞서 나가는지만을 끊임없이 측정한다.

전통적인 교실에서 아이들은 자신의 감정보다 교사가 기대하는 감정을 먼저 배운다. 따뜻하게 맞이하거나 차갑고 엄격하게 대하는 교사의 몸짓 언어는 이를 가르치는 가장 강력한 도구 중 하나다. 교사가 부끄러워해야 한다는 신호를 보내면 아이들은 부끄러워하고, 자랑스러워해야 한다는 신호를 보내면 자랑스러워한다. 그렇게 아이들은 자신의 진솔한 감정을 느낄 권리를 서서히 빼앗긴다.

구체적인 지시를 내리는 행위는 곧 호기심을 죽이는 일이다. 문제 속에 숨은 비밀과 수수께끼가 이미 다 제거되었으니 배움에 설렐 기회가 거의 남지 않는다. 모든 문제가 이미 어른들에 의해 해결되어 있다면, 아이는 자신이 이 과정에 정말로 기여하고 있다고 느끼지 못한다. 그리고 배움의 동기는 서서히 시들어버린다.