통합형 국어 교과서 개발의 과제와 전망

경인교육대학교 국어교육과를 졸업하고, 한국교원대학교 대학원 국어교육과에서 작문교육 전공으로 석사, 박사학위를 받았다. 한국교원대학교, 공주교대, 경인교대에서 강의하였으며, 초등학교 국어과 교과서, 교사용 지도서 집필위원으로도 활동 중이다. 현재 대구교육대학교 국어교육과 교수이다. 지은 책으로는 <과정 중심의 글쓰기 워크샵>(공저), <국어과 협동학습 방안>(공저), <국어과 창의성 신장 방안>(공저)가 있다.

서울 갈산초등학교 교사, 한국교원대 박사 주요논문 : [대위 그림책의 문학 교육적 의의와 활용 방법](2014), [초등학교 문학 수업의 유형](2008), [초등학교 동화 감상 지도 방법에 관한 연구](2006)

전주교육대학교 국어교육과 교수

전주교육대학교 국어교육과 교수

대구교육대학교에서 석사 학위를 받고 한국교원대학교에서 초등국어교육 박사 학위를 취득했다. 2007~2015년 개정 초등학교 국어교과서 개발에 참여하면서 수많은 초등학생의 글을 분석하고 학생들이 글을 잘 못 쓰는 이유에 대해 고민하였다. 이 책은 초등학생이 글을 잘 쓰기 위해 어떻게 해야 하는지 방대한 데이터를 날카롭게 분석한 저자의 10여 년의 노하우를 담고 있다. 저자는 현재 초등학교 교사로 재임 중이며, 글쓰기에 관심이 있는 초등학생에게 조금이라도 도움이 되기를 바라는 마음으로 저술 활동을 이어가고 있다.