초등 국어 수업의 이해와 실제

한국교원대학교 명예 교수로. 제자들과 함께 그림책과 아동문학 관련 연구를 하고 있으며, 우이감리교회 은퇴 장로로 손자들을 돌보는 인자한 할아버지로 살아가고 있다. · 저서 『아동문학의 숲을 걷다』(박이정출판사, 2014) 『내 마음을 알아주는 그림책빵집 1호점』(공저, 정인출판 사, 2021) 외 다수

서울 갈산초등학교 교사, 한국교원대 박사 주요논문 : [대위 그림책의 문학 교육적 의의와 활용 방법](2014), [초등학교 문학 수업의 유형](2008), [초등학교 동화 감상 지도 방법에 관한 연구](2006)

진주교육대학교 국어교육과 교수 학생의 언어 발달을 연구하고, 학습자의 요구와 교사의 교수학적 변환 과정을 바탕으로 다양한 국어과 교수 학습 방법과 전략을 모색하고 있다. 초등학교 국어 학습 부진의 이해와 지도(공저, 박이정, 2012) 초등 국어 수업의 이해와 실제(공저, 2015) 한글 교육 길라잡이(공저, 미래엔, 2019)

대구 유천초등학교 교사, 대구교대 강사, 한국교원대 박사 주요논문 : [초등학생의 문학능력 평가를 위한 다시 말하기(retelling)의 활용](2014), [문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구](2013)

인천 동수초등학교 교사, 한국교원대 겸임교수, 한국교원대 박사 주요논문 : [국어 수업대화의 재개념화](2011), [쓰기 교수행위의 예술적 의미](2006), [내용변환에 따른 쓰기 교수·학습 현상](2005)

서울교육대학교를 졸업하고, 미국 피츠버그대학교 대학원에서 독서교육학 석사 과정을 밟았으며, 한국교원대학교에서 국어교육학 박사학위를 받았다. 영국 런던대학교 한국학연구소 연구원을 역임하기도 했다. 서울에서 초등학교 교사로 9년간 아이들을 지도한 경험이 있으며, 미국, 한국, 영국, 프랑스에서 한국어 및 문학 교육을 연구했다. 여러 나라를 다니며 연구하며 공간은 바뀌었지만 ‘언어로 아이들의 지성과 감성을 풍부하게 하는 방법’을 탐구하고자 하는 목표는 한결같았다. 그 과정에 언제나 동행했던 딸과 아들은 연구 방향을 가리키는 나침반처럼 도움을 주었다. 이제 아이들은 장성하고, 초등학생이 아닌 예비 교사를 양성하고 있지만 여전히 아이들의 언어 발달과 국어교육에 관심을 가지고 연구하며, 어린아이들과 함께 이야기하고 놀기를 좋아한다. 2007년, 2009년, 2011년, 2015년 개정 초등 국어교과서를 집필했고, 《초등 국어 교육의 이해》, 《시 교육과 감성의 힘》, 《한 학기 한 권 읽기 길라잡이》, 《초등 국어과 글씨 쓰기 지도》 등의 책을 펴냈다.

인천가현초등학교 교사이자, 한국교원대 교육대학원 겸임교수로 있다. 우리의 언어문화와 교육문화에 대해 연구한다. 소통의 미학을 추구하고 언제나 배우는 학생의 자리를 취한다.

전주교육대학교 국어교육과 교수 한국교원대학교 대학원 교육학 박사 저서: 『화법 교수학습 모형』(공저), 『리터러시와 시민성교육』(공저), 『주제 중심의 시민교육 방법 탐색』(공저) 등

[주요 경력] 한국교원대학교 초등교육과 졸업 한국교원대학교 대학원 국어교육과에서 초등국어교육 전공 으로 석사, 박사 학위 받음 한국교원대학교와 백석대학교, 청주교대, 공주교대에서 강 의함 초등학교 국어과 교과서, 교사용 지도서 집필위원 2017년 현재 청주교육대학교 교육연구원 연구 교수 [주요 논문] 초등학교 국어과 통합적 수업 방안 연구(2010) 국어 수업 분석을 통한 예비 교사와 경력 교사의 PCK 연구(2013) 수업 전문성 신장을 위한 학습 공동체 사례 연구(2014) 자기 연구를 통한 수업 전문성 발달 과정 탐구(2015) 국어과 거꾸로 교실의 적용 가능성 탐색(2015) [단행본] 초등 국어 수업의 이해와 실제(공저)

세종 다정초등학교 교사 한국교원대학교 대학원 국어교육학과 박사 『초등 국어 수업의 이해와 실제』(공저, 2018) 『상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육』(2016)

한국교원대학교 교육학 박사과정을 졸업했습니다. 현재 서울 서래초등학교에서 아이들을 가르치고 있습니다. 2009년 개정 교육 과정 국어 교과서를 썼습니다. 쓴 책으로는 《초등 국어 수업의 이해와 실제》 등이 있습니다.

유곡초등학교 교사, 한국교원대 겸임교수, 한국교원대 박사 주요논문 : [장르의 작문 교육과정 실행 방안](2012), [비판적 읽기 전략을 활용한 고쳐쓰기 지도 방안](2007)

대구교육대학교에서 석사 학위를 받고 한국교원대학교에서 초등국어교육 박사 학위를 취득했다. 2007~2015년 개정 초등학교 국어교과서 개발에 참여하면서 수많은 초등학생의 글을 분석하고 학생들이 글을 잘 못 쓰는 이유에 대해 고민하였다. 이 책은 초등학생이 글을 잘 쓰기 위해 어떻게 해야 하는지 방대한 데이터를 날카롭게 분석한 저자의 10여 년의 노하우를 담고 있다. 저자는 현재 초등학교 교사로 재임 중이며, 글쓰기에 관심이 있는 초등학생에게 조금이라도 도움이 되기를 바라는 마음으로 저술 활동을 이어가고 있다.

태안 원북초등학교 교사, 한국교원대 겸임교수, 한국교원대 박사 주요논문 : [수신서에 나타난 화법교육 내용 고찰](2007), [조선 유가의 화법관과 화법교육 내용 고찰](2006)

한국교원대 박사과정 수료 주요논저 : [유·초등 독서지도] 공역(2013)

천안 용암초등학교 교사, 한국교원대 겸임교수, 한국교원대 박사과정 수료 주요논문 : [PCK 측면에서 본 국어 교사용 지도서의 비판적 고찰](2013), [내용교수지식(PCK)에 기반한 국어과 수업 분석 연구](2012)