미래의 교육을 설계한다

감사의 말 5
1장. 지금까지의 교육을 돌아보며 10
2장. 새로운 세상을 위한 도전 22
3장. 글로벌 역량을 갖춘 아이들 30
4장. 더 나은 세상 만들기 프로젝트 10가지 38
5장. 사고와 실현, 두 교육전통의 새로운 결합 48
6장. 더 나은 세상을 만드는 교육 54
7장. 아이들이 실현할 수 있는 것 74
8장. 성취와 실현 102
9장. 아이들에게 필요한 기량 108
10장. 새 교육과 에듀테크 140
11장. 변화하는 교사 역할 162
12장. 변화는 일어날까? 198
13장. 지금 우리가 할 수 있는 일 212
결론. 교육은 로켓 과학이다 224
부록. 자주 제기되는 우려와 의문 231
주 243
옮긴이의 말 249

우리가 선택할 수 있는 두 가지 교육 모델은 매우 뚜렷한 차이를 보이므로 서로 다른 이름으로 불려야 마땅하다. 첫째는 ‘이론 중심 모델(Academic Model)’이다. 이는 소수의 한정된 과목에 대한 학생 개인의 성취를 강조하는 교육 모델로, 현행 교육과정이 여기에 해당된다. 둘째는 ‘더 나은 세상’을 만드는 역량 중심 모델(Empowerment to Betterthe World Model)’이다. 학생들이 세상을 더 나은 곳으로 바꾸기 위한 프로젝트를 완수할 수 있도록 새로 습득한 역량을 강화시키고 그 힘을 자유롭게 발휘할 수 있게 돕는 교육이다.

지금 아이들은 우리 세대가 자란 세상과는 확연히 다른 새로운 세상을 살고 있습니다. 그리고 과거 우리보다 훨씬 강력한 힘을 지니고 있습니다. 과거에는 아이들이 가질 수 없었던 엄청나고 새로운 능력을 요즘 아이들은 가지고 있습니다. 현행 교육이 우리의 삶을 조금은 향상시킬지 몰라도 더는 이전만큼 효과적이지 않다는 사실을 우리 모두 알고 있습니다. 상황이 이런데도 더 좋은 교육 방법을 찾기 위한 실험을 하지 않는 것은 무책임한 행동입니다.

아이들은 점점 자신을 네트워크로 연결된 ‘확장된 마음(extended minds)’이라고 인식한다. 우리 역시 그런 시각으로 아이들을 바라봐야 한다. 아이들의 확장된 마음은 대부분 많은 아이들이 소지하고 다니는 첨단 기기, 예컨대 클라우드, 컴퓨터, 게임기 같은 다른 강력한 장치에 연결해 사용할 수 있는 스마트폰 덕분에 가능해졌다. 읽기 능력이 있다면 아이들은 첨단 기기의 도움으로 정보를 흡수할 수 있고, 쓰기 능력이 있다면 보고서를 작성할 수 있다. 뿐만 아니라 새로운 방식으로 정보를 결합하거나 분석하거나 변형할 수 있다.