존 롤스, 시민과 교육

제1장│서론

제2장│정의로운 사회란?
정의의 주제
공정으로서의 정의의 정치적 정당화
정의의 원칙을 위한 논변
정의의 원칙의 몇 가지 함의

제3장│안정성과 사회 변화
안정성 문제
합당한 도덕 심리
중첩적 합의
사회 변혁

제4장│가족
가족 형태의 다양성
정의의 원칙들은 가족에도 적용되는가?
정의의 제1학교
가족과 자녀 교육의 분배적 기능

제5장│합당한 시민
정의의 원칙을 가르치는 제도?
정책의 정치적 정당화
합당한 시민을 교육한다는 것
완전주의로부터의 반론

제6장│자유롭고 평등한 시민
기본적 자유와 그 가치
비지배로서의 자유
공정으로서의 정의와 지배의 방지
자유를 위한 교육

제7장│애국
롤스의 저작에서의 애국
애국심과 정의감
애국적 일체화와 역사 교육
일체감 그리고 정의의 원칙의 교육

제8장│문화적 다양성
다원주의와 문화적 다양성
문화의 문제
문화적 소속과 사회 정의
문화적 다원주의와 교육 정책

제9장│결론

감사의 말
옮긴이의 말
참고문헌
찾아보기

시민들은 선에 대한 상이한 견해들을 갖고 있을 뿐만 아니라 공통적이면서도 상충하는 이해관계를 갖고 있기 때문에, 민주 사회의 주요 사회 제도들은 그들 사이를 공정하게 중재하는 방식으로 수립되어야 한다.

소년 소녀들 모두가 자신들에 대한 그리고 그들의 평등한 권리에 대한 확고한 감각을 습득하기 위해 충분한 사랑, 지지, 격려를 받아야 한다는 것이다. 또한 타인의 주장과 요구에 적절히 반응하는 법을 배우고, 공정성의 감각, 타인의 관점을 알 수 있는 능력, 그리고 분쟁 해결을 위한 타협 능력을 계발하는 것도 중요하다.

롤스는 아이들의 돌봄과 교육 모두에서 필수적인 기능을 하기 때문에 가족을 사회의 기본 구조의 일부로 포함시킨다. 롤스는 아이들의 건강한 도덕적·정서적 발달은 적어도 한 명의 어른과의 친밀하고 사랑하는 관계를 필요로 하며, 이것이 가족이라는 제도의 존재를 정당화한다고 생각한다.