초등 프로젝트 수업

들어가는 글

Part 0 프로젝트 수업을 말하다
1. 프로젝트 수업을 해야 하는 이유
2. 초등 프로젝트 수업, 어떻게 해야 할까?
3. 프로젝트 수업을 하기 위해 개선해야 할 학교 시스템
4. 교사, 학생, 관리자의 역할
5. 프로젝트 수업 쉽게 시작하기

Part 1 저학년 프로젝트 수업
1학년-01 우리는 친구
1학년-02 우리는 전통문화 알림이
1학년-03 나눔 장터
2학년-01 봉곡 자연 탐험대
2학년-02 봉곡마을 탐험대
2학년-03 다른 나라 어린이들은 어떻게 지낼까?

Part 2 중학년 프로젝트 수업
3학년-01 환경운동가가 되어라
3학년-02 금오산을 알려라
3학년-03 문제를 해결하라
4학년-01 도시 정복하기
4학년-02 눈병 걱정 없는 다봉공원 만들기
4학년-03 라면 완전 정복

Part 3 고학년 프로젝트 수업
5학년-01 스타트 업 시장경제 체험
5학년-02 한글아, 놀자!
5학년-03 살아 있는 한국사 박물관 만들기
6학년-01 배움의 공간
6학년-02 폴이 위험해
6학년-03 너희가 6학년을 아느냐

학교 현장에서 프로젝트 수업의 도입, 즉 교육의 변화는 단순히 교사 혼자만의 열정으로는 힘듭니다. 동료 교사와 함께할 수 있는 학교 문화가 뒷받침되어야 가능합니다. 교육청은 단위학교 경영의 자율성을 보장해야 하며, 학교는 교사들이 교육 활동에 연구하고 몰입할 수 있도록 물리적인 시간을 확보해줄 수 있는 시스템을 구축해야 합니다. 학교 구성원은 학교 교육의 모순을 함께 해결하기 위해 각자의 자리에서 최선을 다해야 합니다. 불필요한 학교 업무를 덜어내고 동학년과 함께 수업을 연구하고 학생 한 명 한 명을 찬찬히 바라볼 수 있어야 합니다.
- <들어가는 말> 중에서

학생들은 각자 삶의 경험을 통해 개별적인 지식을 형성하며 습득된 지식은 부모, 교사, 친구, 책, 교과서 등 주변과의 상호작용을 통해 점차 논리적인 지식으로 다듬어진다. 그러므로 학교 교육은 학생들에게 자기 삶의 문제를 해결할 수 있는 경험의 기회를 제공해야 한다. 학교에서의 다양한 경험은 자기 삶의 문제를 긍정적으로 해결할 수 있는 내면의 힘을 길러주기 때문이 다.
- <part 0. 프로젝트 수업을 말하다 ‘1. 프로젝트 수업을 해야 하는 이유’> 중에서