학교 자치

교육자치의 시작과 함께 교육청 정책부서 파견을 출발점으로 교육청 생활과 교육정책에 입문하였다. 교육정책 전공으로 박사학위를 받았고 경기도교육청 장학사 시험에 합격했다. 공무원 연금개혁, 교육자치의 시작, 교권에 대한 시각 변화, 학령인구 급감, 고3 교원 양성과정 기피 현상, 시·도교육청 간 교육 환경의 간극, 코로나19 이후의 교육격차 증가 등 급변하는 시기의 교직 현실을 체감하면서 관련 연구에 다수 참여했다. 다양한 기관에서 교육정책 기획과 제도 개선에 역할을 하였고 100개 이상의 관련 TF에 참여하였다. 장학사가 된 후 경기도교육청 정책기획관실에서 정책기획·조정 역할하였으며, 학교정책과에서 학교혁신 업무를 담당하였다. 경기도교육연구원 연구위원으로서 정책 연구를 수행하였으며 현재는 용인교육지원청에 있다. 다수의 교육 저서와 논문, 칼럼 등을 저술하였으며 국회, 교육부, 연구기관 등에서 교육정책 자문 역할을 병행하고 있다. 또한 개인의 교육 경험을 공유하고 후배들의 성장을 돕기 위해 전공 강의를 하고 있다. 단국대학교 교육대학원에서 예비 교사 교육 강의를 하고 있으며 교육정책디자인연구소에서도 후배들의 성장을 지원하고 있다.

광명교육지원청에서 근무하고 있으며, 학생들과 진정한 동료가 되어 학교 자치를 통해 민주시민으로 함께 성장하기를 소망하는 교사입니다. 아이들이 서로 다름을 인정하며 성장하는 동시에 깨어 있는 시민으로 성장할 수 있도록 동료들과 함께 노력하고 있습니다. 지은 책으로는 《학교 자치》(공저), 《학교, 민주시민교육을 만나다!》(공저)가 있습니다.

한국교원대 교육정책전문대학원 교수. 교육정책디자인연구소장. 고등학교 교사, 경기도교육청 기획관실 장학사와 교육부 장관보좌관실 교육연구사로 근무했다. 교육과 연구, 운동, 정책의 연계와 통합을 꿈꾼다. 교육정책, 혁신교육, 고교교육, 대학입시에 관심이 많다.

‘직’보다는 ‘업’을 중시하는 마음으로 행복배움학교(인천형 혁신학교), 인천광역시교육청, 교육부 등에 근무하며 교육 주체 모두가 존중받고, 주인이 되는 학교를 꿈꾸고 있다. 교육정책디자인연구소 정책위원장, 템북 출판위원으로 활동 중이다. 저서로는 『학교자치』, 『학교자치2』, 『교육정책 스포트라이트 vol.1』이 있다.

건국대학교 대학원에서 교육 측정 및 평가를 전공하였다(교육학 박사). 현재 월포초등학교 교사이자 건국대학교 겸임교수로 위촉되어 활동 중이고, 건국대학교, 이화여자대학교, 한양대학교 대학원에 출강하고 있다. 연구 관심 분야는 인지진단모형, 교실 평가, 교육데이터 분석을 통한 정책 효과성 검증 등이다.

혁신학교에서 역사 교사로 살아가며, 안성의 역사를 연구하고 ‘마을 역사 알아가기’ 프로젝트 수업을 진행했다. 학교 민주주의 실현은 교사의 교육 자율권과 학생의 주체적 배움으로 가능하다고 생각하며, 늘 연구와 사회적 실천으로 살아가고자 노력하고 있다. 경기도교육연구원 연구위원, 역사교육연구소 연구위원, 교육정책디자인연구소 연구위원으로 활동하며, 한국교원대에 출강하고 있다.

혁신교육이 정신과 철학이 담긴 SW라면, 교육과정은 그것을 작동하기 위한 플랫폼인 HW라고 보는 교육과정학도이다. 이런 혁신적 교육과정이 학교 현장에 뿌리내리기 위해 민주성이 담보된 교사의 교육과정 원리를 그려내었다. 현재 용인 서원초등학교에서 근무하며, 학교자치, 공동체 교육을 교사 교육과정으로 풀어내고 있다.