학교 자치 2

교육개혁은 사회 변혁의 원천이라는 믿음으로 경인교대와 한신대 교육대학원, 경희대 교육대학원에서 강의하였다. 「국가교육위원회 설립 타당성 및 유형에 관한 연구」, 「학교장의 변혁적 리더십이 학습공동체에 미치는 영향(박사학위 논문)」 등의 개인 연구가 있다. 경기도교육연구원 근무 시 「지방분권화 시대의 단위학교자치 구현 방안」, 「사립학교 거버넌스의 공공성과 자주성 강화」 등의 공동 연구가 있다. 저서로는 『혁신교육의 미래를 말한다』, 『교사 학습공동체』, 『교육정책 스포트라이트』가 있으며, 현재 경기도교육청 장학사로 근무하고 있다.

교육자치의 시작과 함께 교육청 정책부서 파견을 출발점으로 교육청 생활과 교육정책에 입문하였다. 교육정책 전공으로 박사학위를 받았고 경기도교육청 장학사 시험에 합격했다. 공무원 연금개혁, 교육자치의 시작, 교권에 대한 시각 변화, 학령인구 급감, 고3 교원 양성과정 기피 현상, 시·도교육청 간 교육 환경의 간극, 코로나19 이후의 교육격차 증가 등 급변하는 시기의 교직 현실을 체감하면서 관련 연구에 다수 참여했다. 다양한 기관에서 교육정책 기획과 제도 개선에 역할을 하였고 100개 이상의 관련 TF에 참여하였다. 장학사가 된 후 경기도교육청 정책기획관실에서 정책기획·조정 역할하였으며, 학교정책과에서 학교혁신 업무를 담당하였다. 경기도교육연구원 연구위원으로서 정책 연구를 수행하였으며 현재는 용인교육지원청에 있다. 다수의 교육 저서와 논문, 칼럼 등을 저술하였으며 국회, 교육부, 연구기관 등에서 교육정책 자문 역할을 병행하고 있다. 또한 개인의 교육 경험을 공유하고 후배들의 성장을 돕기 위해 전공 강의를 하고 있다. 단국대학교 교육대학원에서 예비 교사 교육 강의를 하고 있으며 교육정책디자인연구소에서도 후배들의 성장을 지원하고 있다.

미국 휴스턴 대학교에서 교육학을 전공하였다(Ed.D.). 남부 텍사스 대학교 교사 교육을 역임하였고, 저서로는 『과학의 본성』, 『과학적 탐구』, 『미래교육이 시작되다』 등이 있다. 현재 단국대학교 교육대학원 교수로 근무 중이다.

숭실대학교 겸임교수, 경기도교육연구원 초빙연구위원을 거쳐 국무총리실 산하 한국직업능력개발원 부연구위원으로 근무하고 있다. 그동안 (사)행복한미래교육포럼 기획국장과 교육정책디자인연구소 연구위원을 역임하면서 교육활동과 시민운동 연계의 중요성을 깨닫고 (사)좋은교사운동에도 참여하고 있다. 최근 혁신 포용적 평생학습체제 수립 및 고교학점제에 관한 연구를 수행하면서 새로운 교육철학과 교육 비전 제시를 위해 고민하고 있다. 저서로는 『미래교육이 시작되다』, 『학교자치 2』 등이 있다.

경희대학교 대학원 교육학과 박사 수료 및 경기대 대학원 교육정책학과 박사과정을 수료하였으며, 전 경기도교육연구원 연구원 및 전 민주연구원 연구위원으로 다양한 교육정책을 연구하였다. 현 교육정책디자인연구소에서 활동하고 있다.

고려대학교 사범대학을 졸업하고 중등 영어 교사로 근무하며 ‘EBS-e 최고의 영어 교사’로 소개되기도 했다. 수업과 평가를 고민하다 학교, 더 나아가 우리 교육의 변화와 성장을 꿈꾸며 교육전문직의 삶을 살고 있다. 장학사로서의 다양한 교육청 업무 경험과 실천을 토대로 교육정책을 더 깊이 있게 고민하고자 단국대학교에서 교육행정 박사과정을 수료하고, 여러 연구활동에 참여하고 있다. 현재는 국립국제교육원 교육연구사로 근무하고 있다.

교육심리학과 교육정책학을 공부하고, 지금은 국가 교육정책의 밑그림을 그리는 작업에 참여하고 있다. 경기도교육연구원에서 종단연구를 설계하고 운영하였으며, 현재 민주연구원 연구위원으로 근무하고 있다.

한국교원대 교육정책전문대학원 교수. 교육정책디자인연구소장. 고등학교 교사, 경기도교육청 기획관실 장학사와 교육부 장관보좌관실 교육연구사로 근무했다. 교육과 연구, 운동, 정책의 연계와 통합을 꿈꾼다. 교육정책, 혁신교육, 고교교육, 대학입시에 관심이 많다.

‘직’보다는 ‘업’을 중시하는 마음으로 행복배움학교(인천형 혁신학교), 인천광역시교육청, 교육부 등에 근무하며 교육 주체 모두가 존중받고, 주인이 되는 학교를 꿈꾸고 있다. 교육정책디자인연구소 정책위원장, 템북 출판위원으로 활동 중이다. 저서로는 『학교자치』, 『학교자치2』, 『교육정책 스포트라이트 vol.1』이 있다.

배움이 각자의 세포 하나하나에 생생하게 기억되게 하는 힘은 교육정책에 달려 있다는 희망을 가지고 있다. 상상교육포럼 공동대표로, 교육정책의 생산과 실행 과정에 현장의 목소리를 담기 위해 공부하는 학부모이자 교육시민이다.

혁신교육이 정신과 철학이 담긴 SW라면, 교육과정은 그것을 작동하기 위한 플랫폼인 HW라고 보는 교육과정학도이다. 이런 혁신적 교육과정이 학교 현장에 뿌리내리기 위해 민주성이 담보된 교사의 교육과정 원리를 그려내었다. 현재 용인 서원초등학교에서 근무하며, 학교자치, 공동체 교육을 교사 교육과정으로 풀어내고 있다.