개념 기반 교육과정과 수업 사례

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책 정보

· 제목 : 개념 기반 교육과정과 수업 사례
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육과정/교육평가
· ISBN : 9791165193249
· 쪽수 : 320쪽
· 출판일 : 2022-09-15

책 소개

개념 기반 교육의 본질과 배경을 고찰하고, 현대 사회에서 개념 기반 교육이 필요한 이유에 대해 토론하였으며, 학교 현장에서 실행할 수 있는 구체적인 교수·학습 방안에 대해 머리를 맞대고 탐색하였다. 이 책은 이러한 과정에서 만들어진 작은 성과이다.

PART 01
교육과정의 이해

1. 교육과정의 기본 질문과 의미3
2. 교육과정 성취기준의 이해6
3. 수업 설계14
4. 평가의 방향 28
참고문헌35

PART 02
개념 형성과 수업 설계 모형

1. 개념의 특성39
2. 개념의 형성40
3. 개념 형성 이론43
4. 개념 형성 전략47
5. 개념의 발달 및 이해도 평가49
6. 개념 형성을 위한 교수·학습 모형54
참고문헌69

PART 03
개념 기반 교육과정과 수업 설계

1. 개념 기반 수업 설계의 목적77
2. 개념 기반 수업 설계의 기본 방향 78
3. 단원 계획89
4. 개념 기반 수업 설계 모형 및 단계별 전략96
참고문헌108

PART 04
개념 기반 교육과정과 수업 사례

01 국어과113
▸국어과 개념 기반 수업 설계 (1)◂ 114
▸국어과 개념 기반 수업 설계 (2)◂ 122
▸주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군)◂ 133
02 수학과143
▸수학과 개념 기반 수업 설계 (1)◂ 144
▸수학과 개념 기반 수업 설계 (2)◂ 155
▸주제통합 개념 기반 수업 설계 (3~4학년군)◂ 165
03 사회과175
▸사회과 개념 기반 수업 설계 (1)◂ 176
▸사회과 개념 기반 수업 설계 (2)◂ 187
▸사회과 개념 기반 수업 설계 (3)◂ 204
▸주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군)◂ 220
04 과학과231
▸과학과 개념 기반 수업 설계 (1)◂ 232
▸과학과 개념 기반 수업 설계 (2)◂ 245
▸주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군)◂ 255
05 영어과271
▸영어과 개념 기반 수업 설계 (1)◂ 272
▸영어과 개념 기반 수업 설계 (2)◂ 282
▸주제통합 개념 기반 수업 설계 (3~4학년군)◂ 291
참고문헌301

찾아보기302

저자소개

박일수 (지은이) 정보 더보기

공주교육대학교 교수 한국교원대학교 대학원 교육과정학(박사) 한국교원대학교 대학원 교육과정학(석사) 인천교육대학교 초등교육과(학사) 『통합교과의 이론과 실제』 공저(2020) 『교육과정과 수업』 공저(2019) 『예비 및 현직 교사를 위한 교육평가의 이해』(2021) 교사교육, 교육과정 설계, 교사교육과정, 과정중심평가 등에 관심을 가짐.

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김남준 (지은이) 정보 더보기

‘누구나 수학을 잘할 수 있다’는 믿음으로, 어린이를 위한 행복한 수학교실을 열고 학부모를 위한 수학클리닉, 교사를 위한 연수를 진행하는 등 수학교육의 대중화와 모두를 위한 수학적 성장을 지원하는 활동에 꾸준히 힘써 왔습니다. 전국수학교사모임에서 다양한 연구활동에 참여해왔고, 현재 서울노일초등학교 수석교사로 재직하며 학생들과 함께 즐겁고 의미 있는 수학교실을 만들어 가고 있습니다. 2018 대한민국수학교육상(교육부)을 수상했으며, 수학 교과서 개발과 집필에도 지속적으로 참여해 왔습니다. 저서로는 어린이를 위한 『도형에 숨겨진 점과 선의 비밀』, 『이렇게 생긴 수학(공저)』, 『개념연결 초등수학 사전(공저)』, 『개념연결 초등수학 용어사전(공저)』 등이 있으며, 교사를 위한 『AI와 연계한 맞춤형 수업 설계의 이론과 실제(공저)』 등이 있습니다.

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조호제 (지은이) 정보 더보기

(현) 고려대학교 연구 교수 (현) 국가교육위원회 교육과정 전문위원 한국형 개념 기반 수업 설계, IB PYP, MYP, DP 등 국가 교육과정 총론, 대안적 고교 학점제 운영 방안, 교육과정과 교육평가 등을 주요 관심 분야로 삼고 연구해 왔다.

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안희숙 (지은이) 정보 더보기

(현) 서울신길초등학교 수석교사 한국방송통신대학교 평생교육학(석사) 인천교육대학교(학사) ｢최신교육과정 재구성의 이론과 실제｣ 공저(2021) ｢개념기반 교육과정 및 평가의 이론과 실제｣ 공저(2021) ｢ON 교육과정 재구성｣ 공저(2020) 사회과와 도덕과 교육과정 및 교수법, 초등학생들의 인성교육에 관심을 가짐.

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최은아 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교 음악교육과를 졸업하고, 한국교원대학교 음악교육과 대학원에서 박사학위를 받았다. 현재 전주교육대학교 음악교육과 교수로 재직 중이며, 음악교육의 존재 이유와 교수법, 나눔 교육에 대해 관심을 가지고 있다. 지은 책으로 『음악 중심 통합수업』(공저), 『배우며 가르치는 초등 음악교육』(공저), 『한슬리크 음악미학의 철학적 배경』 등이 있고, 옮긴 책으로 『가치, 그리고 음악교육』(공역), 『미래를 향한 새로운 음악교육』(공역) 등이 있다.

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백종민 (지은이) 정보 더보기

서울 중평중학교 수석교사 고려대학교 대학원 교육과정학(박사) 고려대학교 대학원 물리교육(석사) 부산대학교 사범대학 물리교육과(학사) 『2009, 2015 개정 교육과정 중학교 과학 교과서 및 지도서』 집필 『가르쳐주세요 전자에 대하여』 (2008) 『수업 컨설팅 바로하기』 공저(2007) 2022 개정 과학과 교육과정 및 과학과 성취기준 개발 연구(2023) IB MYP 틀을 적용한 중학교 과학 수업 개발 과정 연구(2022) IB MYP 평가체계와 실행탐색(2024) 국내외 사범대학의 교육목표와 교육과정 편성 비교 연구(2021) 외 IB 교육, MYP, 개념 기반 교육과정, 수업과 평가, 성취평가제 등에 관심을 가짐.

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김정윤 (지은이) 정보 더보기

서울갈현초등학교 수석교사, 서울대학교 객원연구원, 숙명여자대학교 강사 서울대학교 교육학(박사) 미국 위스콘신대학교 교육과정(석사) 서울교육대학교 교육전문대학원 초등영어교육(석사) 서울교육대학교 초등교육과(학사) 『개념 기반 교육과정 및 평가의 이론과 실제』 공저(2021) 『교과 및 교과통합 서술형 평가의 실제』 공저(2023) 『Ai와 연계한 맞춤형 수업 설계의 이론과 실제』 공저(2024) 『개념 기반 수업, 이렇게 한다!』(2024) 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구(교육부) 2022 개정 통합교과서 편찬 검토 2022 개정 통합교과 평가기준 개발 연구(교육부) 개념 기반 교육과정, IB PYP, 통합교과 교육과정, 교육과정 설계 및 실천 등에 관심을 가짐.

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박은하 (지은이) 정보 더보기

(현) 서울대도초등학교 교사 학력 건국대학교 대학원 교육과정학(박사) 서울교육대학교 교육전문대학원 유아교육(석사) 서울교육대학교 초등교육과(학사) 저서 및 연구 실적 「개념기반 수업, 이렇게 한다」 공저(2024) 「AI와 연계한 맞춤형 수업 설계의 이론과 실제」 공저(2024) 「2022 개정 교육과정 맞춤형 교과 및 교과 통합 서술형 평가의 실제」 공저(2023) 「개념기반 교육과정 수업 설계의 이론과 실제」 공저(2023) 2023 생각하는 힘을 기르는 서 · 논술형 평가 장학자료(서울특별시교육청) 초등학생용 정신건강 리터러시(교육부, 2023) 「개념기반 교육과정과 수업 사례」 공저(2022) 「개념기반 교육과정 및 평가의 이론과 실제」 공저(2021) 교육환경보호원(교육부) 생명존중예방 프로그램 개발(2021) 초등학교 안전한 생활 교과용 도서 심의위원(교육부) 2009 개정 체육과 검정 교과용 도서 집필 교수 · 학습 설계 및 평가, 교사 교육 등에 관심을 가짐. 교수·학습 설계 및 평가, 교사 교육 등에 관심을 가짐.

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김정숙 (지은이) 정보 더보기

(현) 서울면남초등학교 교사 학력 한국교원대학교 대학원 인구다문화교육(석사) 청주교육대학교 초등교육과(학사) 저서 및 연구 실적 「AI와 연계한 맞춤형 수업 설계의 이론과 실제」 공저(2024) 「개념기반 교육과정 수업 설계의 이론과 실제」 공저(2023) 초등학생용 정신건강 리터러시(교육부, 2023) 「개념기반 교육과정과 수업 사례」 공저(2022) 교육환경보호원(교육부) 생명존중예방 프로그램 개발(2021) 다문화 수용성 함양을 위한 놀이중심 프로그램의 개발과 적용(2020) 과정중심평가 문항 개발 및 적용(2020) IB PYP, 개념기반 교육과정 등에 관심을 가짐.

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