ON 교육과정 재구성

(현) 고려대학교 및 숭실대학교 겸임교수 2015 개정 국가 교육과정 안전한 생활 심의위원장 2022 개정 국가 교육과정 초등학교 심의위원장 국가교육위원회 교육과정 전문위원 학력 고려대학교 대학원 교육과정학(박사) 한국교원대학교 대학원 초등체육교육(박사) 한국교원대학교 대학원 교육과정학(석사) 한국교원대학교 대학원 초등체육교육(석사) 서울교육대학교 초등교육과(학사) 저서 및 연구실적 제33회 대교문화재단 눈높이교육상 수상(2024) 「교과 및 교과통합 서술형 평가의 실제」 공저(2023) 「개념기반 교육과정 및 평가의 이론과 실제」 공저(2021) 「최신교육과정 재구성의 이론과 실제」 공저(2021) 「ON 교육과정 재구성」 공저(2020) 2022 개정 교육과정 운영 위원 및 초등학교 교육과정 심의위원장(교육부) 진학계 고교의 진로별 교육과정에 관한 학생요구 조사 분석(2017) 초 · 중학교 수학, 영어, 학습부진 학생을 위한 교육과정 개선 방안 탐색(2019)외 50여 편 한국연구재단 등재 학술지 29편 게재 교육과정 성취기준 및 수업과 평가, 학교 교육과정 개발과 운영, 고교 진로탐색과정 운영, 교육과정 총론 기준, IB PYP, 교수 · 학습과 평가 등에 관심을 가짐.

서울용암초등학교 수석교사 서울교대 국어교육과, 서강대 언론대학원 미디어교육, 영상 전공 담임교사 경력 25년, 수석교사 경력 10년 교실수업실천연구대회 1등급, 서울시교육청 독서지원단, 한글교육지원단, 수업연구지원단, 디지털미디어리터러시 교육 연구지원단, 서울시 교육정책 연구 수행 초등검정고시 출제 및 검토위원(2016-2018) 연수 자료 개발 및 강의 참여 서울시교육연수원 <협력수업>, <스토리텔링>, <놀이학습>, <미디어 리터러시> 서울시교육연수원 원격연수 개발 및 강의, 신규교사 연수, 제1전자격연수 강의 교육부 중앙연수원 <2015 개정교육과정>, <과정중심평가>, <미래교육> 원격연수 자료 개발 및 강의 교재 개발 서울시교육청 자료집 <공부틀 만들기>, <기초부진학습 제로>, <생각 쑥쑥 표현 술술>, <안전교육> 교재 개발, <인성중심 공감교육> 교재 개발 외 저서 <On 교육과정 재구성>(2019, 박영스토리), <원격수업시대>(2020, 박영스토리)

서울금북초등학교 수석교사 한양대학교 교육학 석사

(현) 서울잠원초등학교 수석교사, 경인교육대학교 강사 이화여자대학교 대학원 초등교육학(박사) 이화여자대학교 교육대학원 초등교육학(석사) 인천교육대학교 초등교육과(학사) 「최신교육과정 재구성의 이론과 실제」 공저(2021) 「ON 교육과정 재구성」 공저(2020) 「예술가의 창작과정에서 나타난 창의성 요소를 중심으로 한 창의교육 콘텐츠 개발」 공저(2020) 교사의 실천적 지식, 음악교육과정, 수학교육과정, 오케스트라 교육에 관심을 가짐.

(전)서울초등수석교사 서울교육대학을 졸업하고 동대학원에서 석사학위를 받았다. 전학년을 대상으로 ‘하브루타’와 ‘행복교육’을 통한 독서와 진로수업으로 인성과 진로역량 기르는 방안을 모색하고자 노력했다. 서울시교육청 ‘진로교육활성화지원단’으로 활동하였다. 현재 ‘서울초등하브루타수업연구회’에서 하브루타에 대한 연구를 계속하고 있다. 공저로 ��하브루타 수업이야기��, ��한 학기 한 권 깊이 읽기 함께 읽기��, ��ON 교육과정 재구성��이 있다

(현) 서울난곡초등학교 수석교사 학력 서울교육대학교 초등교육과(학사) 성결대학교 교육대학원 상담심리 전공 저서 및 연구 실적 「교실로 ON 최신 교육과정 재구성의 이론과 실제」 공저(2021) 「함께읽기 깊이읽기」 공저(2019) 서울초등컨설팅지원단(교육과정 재구성)

(현) 서울신길초등학교 수석교사 한국방송통신대학교 평생교육학(석사) 인천교육대학교(학사) ｢최신교육과정 재구성의 이론과 실제｣ 공저(2021) ｢개념기반 교육과정 및 평가의 이론과 실제｣ 공저(2021) ｢ON 교육과정 재구성｣ 공저(2020) 사회과와 도덕과 교육과정 및 교수법, 초등학생들의 인성교육에 관심을 가짐.

서울새솔초등학교 수석교사 서울교육대학교 교육학 석사

아이들의 변화와 성장을 포착하는 즐거움으로 교직 생활을 이어가는 수석교사이다. 『2015개정 교육과정 YB(최) 초등영어 교과서』와 『2015개정 교육과정 비상교과서(김) 초등 사회교과서』의 집필진이며 『on교육과정재구성』의 공저자이다. 십 수년간의 학령기동안 학습의 즐거움을 알게 하는 것이 학생들의 진정한 변화를 끌어낼 수 있다는 교육철학을 가지고 있으며, 교육과 학습 자체를 즐기는 것이 교사의 진정한 전문성이라고 믿고 있다. 그러한 전문성을 다른 교사들과도 나누고자 수석교사의 길을 선택하여 함께 연구하는 동료 교사들과 연구의 즐거움을 누리고 있다. 교육부 산하 국립국제교육원의 원어민교사 오리엔테이션 프로그램에서 강사로 활동했고, EBS영어교육채널에서 파견교사로 근무하며 『Touch 초등영어』 시리즈를 진행하기도 했다. 전국 시도 교육청 교육연수원에서 연수를 진행하고 있으며 서울특별시교육청 IB 초등연구단의 단장을 맡아 연구단 선생님들과 함께 IB 초등교육 프로그램에 관해 연구하였다. 학습자가 자신의 학습에서 주도성을 키울 수 있는 다양한 철학과 전략에 관심을 두고 연구하고 있다.

서울교육대학교 음악교육과를 졸업하고, 한국교원대학교 음악교육과 대학원에서 박사학위를 받았다. 현재 전주교육대학교 음악교육과 교수로 재직 중이며, 음악교육의 존재 이유와 교수법, 나눔 교육에 대해 관심을 가지고 있다. 지은 책으로 『음악 중심 통합수업』(공저), 『배우며 가르치는 초등 음악교육』(공저), 『한슬리크 음악미학의 철학적 배경』 등이 있고, 옮긴 책으로 『가치, 그리고 음악교육』(공역), 『미래를 향한 새로운 음악교육』(공역) 등이 있다.