[큰글자도서] 기후위기와 탄소중립 수업 이야기

추천의 글: 기후위기 시대에도 아이들은 자랍니다 이것이 희망입니다_조천호(대기과학자)
머리말: 기후위기 수업을 시작합니다

0차시_수업 개설하기
1차시_나는 누구인가? 그리고 기후위기란 무엇인가?
2차시_우리 동네의 과거, 현재 기후 알아보기
3차시_우리 동네의 미래 기후 알아보기
4차시_기후위기 시대, 무엇을 먹을까? 1 - 기후 식단 짜기
5차시_기후위기 시대, 무엇을 먹을까? 2 - 동물권과 채식
6차시_기후위기 시대, 무엇을 먹을까? 3 - 먹거리 관련 주제 발표 수업
7차시_기후위기 시대, 무엇을 먹을까? 4 - 채식 요리 만들기
8차시_기후위기 시대, 무엇을 입을까? 1 - 의류 산업의 문제점과 대안 찾기
9차시_기후위기 시대, 무엇을 입을까? 2 - 바자회 하기
10차시_기후위기 시대, 어디서 살까?
11차시_기후위기 시대, 무엇을 탈까?
12차시_기후위기 시대, 내가 살고 싶은 도시는?
13차시_기후위기 시대, 어떤 에너지를 사용할까?
14차시_학교 탄소 배출량 구하기, 탄소중립 방안 토론하기
15차시_새활용 제품 만들기

<번외편> 기후위기와 탄소중립 관련 보드게임하기
기후위기 프로젝트 수업
기후위기 동아리 활동
기후위기 모임 꾸리기
기후위기와 탄소중립 책 읽기

숫자는 상상을 하지 않는다. 구체적이고 과학적으로 암울한 미래를 그대로 보여 준다. 그리고 그 수치는 남태평양 어딘가, 북극 지방 어딘가가 아니라 바로 내가 사는 동네의 수치다. 나의 미래이자 내가 잠 못 이루고 괴로울 날들이다. 여기서부터 시작해야 한다.

기후위기의 현상과 영향을 이해했다고 해서 우리가 어떻게 이것을 해결해야 하는지 바로 알게 되는 것은 아니다. 기후 위기에 대한 이해와 탄소중립의 실천 사이에는 넓고 깊은 강이 있다. (…) 교사는 아이들이 기후위기의 강을 건너 탄소중립의 세상으로 갈 수 있도록 다리를 놓아 주고 이끌어 주어야 한다.

“무엇을 먹을지는 개인의 선택이 맞아. 그런데 우리가 축산업이 기후위기에 미치는 영향이나 공장식 축산이나 동물권에 관해 배우고, 진실을 알면서 선택하는 것과 무지한 채로 지내는 것은 같지 않지. 채식의 문제는 기후위기와 환경에 미치는 영향, 동물복지의 문제에 지나친 육식이 나의 건강에 미치는 영향을 모두 종합해서 생각해야 하는 복잡한 문제야. 그리고 현실주의자라면 문제를 해결하고자 할 때 좀 더 효율적인 방법을 택하지 않을까?”