변천과 구조

출간에 즈음하여 7
추천사 10
역자서문 19
교육에 새로운 빛을(서문을 대신하여) 27

01 중국 당대 교육의 발전 과정 29
1. 당대 교육의 성과와 문제점 30
2. 중국 당대 교육 모델의 전환 42
3. 당대 교육 발전의 경험과 교훈 59

02 중국 당대 교육사상의 변천 67
1. 초창기(1949~1956) 69
2. 탐색기(1957~1963) 86
3. 혼란기(1964~1976) 102
4. 재건기(1977~1990) 128
5. 발전기(1991~) 150

1980년, 그는 또 경제발전과 교육사업 발전 간에 적당한 비율을 유지해야 한다는 견해를 제시하며 이렇게 말했다.
“현대화 국가를 건설하려면 각 경제 영역의 비율을 조절해야 할 뿐 아니라 경제발전과 교육, 과학, 문화, 보건 발전 간의 불균형도 조절해야 한다. 교육, 과학, 문화, 보건에 투자하는 비용이 너무 낮아 비율이 맞지 않는다. 심지어 일부 제3세계 국가들도 우리보다 이 부분을 훨씬 중시한다. 인도가 교육 분야에 쓰는 돈은 우리보다 많다. 이집트 같은 국가는 인구가 겨우 4천만 명인데 인구 평균으로 계산해 보면 그들이 교육에 쓰는 돈은 우리보다 몇 배나 많다. 결론적으로 우리는 교과 문화, 교육 문화의 비용을 크게 늘려야 한다.”